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本文论述了初中语文教师在阅读教学中应设置悬念,应适时展示,并应引导学生及时积累总结,让学生从阅读中体验到快乐,提高初中语文阅读教学效率。
初中语文有效阅读策略
【摘 要】
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本文论述了初中语文教师在阅读教学中应设置悬念,应适时展示,并应引导学生及时积累总结,让学生从阅读中体验到快乐,提高初中语文阅读教学效率。
【机 构】
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玉林市兴业县北市镇第一初级中学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2017年5期
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