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阅读是语文教学的一个重要部分。在传统的教学中常是教师逐篇地按字、词、句、章地讲，学生们按部就班地学。这样下来阅读能力并没有提高多少，相反对语文学习感到厌烦。中职学校教育不同于义务教育，能力的培养是一个重要的教学目标。在这个教学要求下，如何提高阅读教学的质量，如何在阅读教学中提高学生的思维能力成为了教学中的一个重要的课题。在教学中我曾尝试过几种阅读方法，感到比较阅读操作性强，学生易于把握。