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摘要：2010年大学生就业蓝皮书披露，动画专业成为失业量较大、就业率持续走低，且薪资较低的专业。文章对导致动画专业学生就业难的原因进行了剖析，并提出相应建议：大力打造我国成熟的动画产业链；动画专业院校改变招生政策并对动画专业进行面向市场的教育教学改革；动画专业学生及其家长调整心态并转变就业观念。
关键词：动画专业；就业困难；原因；对策
一、导致动画专业学生就业难的矛盾分析
1.动画专业趋热和动画产业不成熟之间的矛盾。中国高校开办动漫专业已经成燎原之势。各类动画教学研究机构数量也在大幅增长。1999年只有两所学校设立动漫专业；2003年全国开办动漫类专业、院系或者二级学院的高等院校有93家，在校学生总计达7000人；截至2005年底，全国培养动漫专业人才的高等院校230家，在校生总数1.5万余人；2007年开设动漫专业的院校已突破400所，在校学生有近4万人——动漫类专业已经成为热门专业。［1］然而，众所周知，我国的动画产业链尚不成熟。归纳一下，一个完整的动画产业链应主要包括三部分：一是前期动画作品的市场调研和策划制作，包含题材选择、市场调查、专家评估、剧情安排、角色道具设定、动画制作、特效处理、后期合成等；二是中期动画作品的发行和放映，包括市场宣传、节目发行、电影或电视放映等；三是后期衍生产品的开发与销售，包括品牌建设、产品开发、品牌授权、终端销售等［2］。由于我国动画产业起步晚，目前完整的产业链尚未成熟，大部分市场是属于产业链上游的，而中下游却相对缺乏。这就导致专业培养人才过多地拥挤在这一个环节，必然地导致人才过剩。另外，由于动画产业地域发展不平衡，但是动画专业院校却是遍地开花，这也从地域上导致欠发达地区动画专业学生就业成本增加，就业困难。
2.动画专业教育与动画人才市场脱节现象严重。高校所处的地理环境、社会经济状况、企业结构布局都有一定的局限性，加上学院缺少能挖掘专业与实践结合点的带头人，于是造成了教学活动与社会实践脱离的状况，动画教育自然失去了源动力。当前很多高校的动画教育闭门造车，培养的动画人才很难适应企业发展的需要，这个问题非常严重。［3］由于动画产业发展迅速，而动画院校的教学方案一旦制定，学生几年之内就得按照既定方案接受教育，而作为朝阳产业的动画产业市场却日新月异。笔者的学生就遭遇了类似问题，3G时代的到来，UI设计已然成为紧缺职位，但是我们的学生由于没有专门的训练，几乎无法应付单位的需要，纷纷下马。此外，还有因盲目扩招带来了人才质量参差，培养出来的大量不适应市场的人才，造成人才过剩，就业受到阻滞。
3.学生专业选择和就业选择上存在错位。动画专业学生在专业选择时有不少是被动或者无奈的情况。他们中有部分学生选择动画专业是家长意志的结果。这部分学生从学艺术开始就是父母做主，在专业学习过程中和就业过程中都缺乏主体意识和主动性。也有不少学生选择动画专业是出于无奈。这部分学生多是在中学阶段学业落后的学生，为了能进入高校受到高等教育、获得高学历，出于无奈而选择了对文化成绩要求较低的美术专业。
4.动画专业学生气质特点与动画行业要求之间存在矛盾。笔者曾经在388名艺术类大学生中展开了关于气质类型的问卷调查，这388名艺术生中，动画专业的学生占2/3。调查结果显示，有80%多的艺术生都具有多血质特点，其中单一多血质的有55%，超过一半。多血质的人行动有很高的反应性，他们容易适应新环境，结交新朋友，具有高度可塑性。他们给人以活泼热情、充满朝气、善于合作的印象。但他们的注意力容易转移，兴趣容易变换，很难适应要求耐心细致的平凡而持久的工作。动画专业学生的气质特点决定了他们较其他专业学生更注重从业感受，难以适应耐心细致的工作。而动画行业的工作恰恰是任务重且要求很细致的，这之间的矛盾导致动画专业学生在择业和从业的过程中有很多可变因素。
5.性别比例与职业性质冲突。艺术专业男女生比例一般是女生多于男生，动画专业也不例外。然而，由于女生生理结构的特点及其在毕业之后很快都要面临着生儿育女的重要任务，做动画却需要她们久坐一处，经常熬夜，甚至会长期处于电脑辐射之下，有不少女生表示毕业后不愿从事动画行业，或者不会长久从事动画专业工作。
6.动画专业学生专业素养和就业技能同就业期望之间存在落差。由于目前的院校动画教育的主要场所是在学校内，与企业缺乏联系，学生整体上缺乏实战经验，加之他们的文化素养较之专业软件技术偏低，导致整体专业素养无法满足单位需求。同时，基于此原因，他们对市场需求并不了解，因而自负甚高，他们的家长对此行业也缺乏动态的、理性的了解，认为此行业遍地黄金，加之他们的学费较高，对单位质量和报酬的期望都较高。这就形成一个错位，导致高不成、低不就状态的发生。学生学习过程中“人机对话”时间过多，导致他们与人交往的技巧缺乏，应聘技能不足，无法很到位地表现他们的专业技能。这同样会导致他们无法受到用人单位的青睐。
二.改变动画专业学生就业难的对策
1.打造成熟的动画产业链。成熟的产业链对人才的吸引力不言而喻。政府和社会各界要加大扶持力度，为动画产业的发展铺路架桥。政府和社会各界都要对动画产业的建设提供资金投入，加强动画知识产权保护，树立属于中国自己的动画品牌，高度重视动画衍生产品的开发与拓展，加强国际合作。
2.动画院校在招生时要文化基础和专业技能并重，甚至要侧重于对文化基础的限制。一般说来，动画专业升学考试要求考生的美术水平低于传统美术专业的要求，文化课分数要求大幅度低于其他理工及文科专业考生，这就造成动画专业考生人文艺术基础总体偏低。而由于目前国内动画人才主要集中在中期制作环节上，而产业链的中下游由于不成熟，从业人员也较少。产业链上游需要创意型人才，这就不仅仅是专业技术能够解决的，需要雄厚的文化功底。中下游行业更是需要素质全面的人才，只懂专业技能的人才无法适应。动画院校在招生时要注重文化基础的考核，提高动画人才培养效率，以满足用人单位对人才质量的需求。
3.动画专业教育教学要进行改革。动画专业教育教学要紧跟市场变化和行业需要，要允许学生在既定的培养方案下，面向行业，学有侧重；要加大产学研合作，积极引入订单式培养，推广工作室制，通过各种渠道增强学生的实战动手能力和对行业发展的了解。要鼓励学生多参加国内、国际的动画大赛，以赛促练，增强对动画制作知识的综合运用能力；要加强对动画专业学生进行创业教育，鼓励他们自己解决自己的就业问题；基于国外动画产业发展大大优于我国，要鼓励学生出国留学，为将来回国就业增加资本；要鼓励学生考研，缓解当前就业压力，增强将来就业竞争优势。
4.动画专业学生及其家长要调整心态，转变就业观念。动画专业学生要把目光转向中小型的民营企业，注重专业实战能力的提高的经验积累。要理性认识目前我国动画产业现状，调整就业期望值。要植入“先就业再择业”的就业观念，避免有业不就的频繁发生。学生家长要看到动画产业发展的现状，改变传统的从业观念，避免学无所用、专业不对口，造成人力资源浪费。
参考文献：
［1］ 赵宇.国内高校动画教育现状分析［J］.剧作家，2008，
（2）.［2］ 江晓楠.构建我国动画产业链的思考［E/OL］.http：//qnjz.dzwww.com/tk/201001/t20100110_5312331.htm.
［3］ 曾祥远，习龙.我国动画教育发展现状引发的几点思考［J］.电影评介，2007，（22）.
关键词：动画专业；就业困难；原因；对策
一、导致动画专业学生就业难的矛盾分析
1.动画专业趋热和动画产业不成熟之间的矛盾。中国高校开办动漫专业已经成燎原之势。各类动画教学研究机构数量也在大幅增长。1999年只有两所学校设立动漫专业；2003年全国开办动漫类专业、院系或者二级学院的高等院校有93家，在校学生总计达7000人；截至2005年底，全国培养动漫专业人才的高等院校230家，在校生总数1.5万余人；2007年开设动漫专业的院校已突破400所，在校学生有近4万人——动漫类专业已经成为热门专业。［1］然而，众所周知，我国的动画产业链尚不成熟。归纳一下，一个完整的动画产业链应主要包括三部分：一是前期动画作品的市场调研和策划制作，包含题材选择、市场调查、专家评估、剧情安排、角色道具设定、动画制作、特效处理、后期合成等；二是中期动画作品的发行和放映，包括市场宣传、节目发行、电影或电视放映等；三是后期衍生产品的开发与销售，包括品牌建设、产品开发、品牌授权、终端销售等［2］。由于我国动画产业起步晚，目前完整的产业链尚未成熟，大部分市场是属于产业链上游的，而中下游却相对缺乏。这就导致专业培养人才过多地拥挤在这一个环节，必然地导致人才过剩。另外，由于动画产业地域发展不平衡，但是动画专业院校却是遍地开花，这也从地域上导致欠发达地区动画专业学生就业成本增加，就业困难。
2.动画专业教育与动画人才市场脱节现象严重。高校所处的地理环境、社会经济状况、企业结构布局都有一定的局限性，加上学院缺少能挖掘专业与实践结合点的带头人，于是造成了教学活动与社会实践脱离的状况，动画教育自然失去了源动力。当前很多高校的动画教育闭门造车，培养的动画人才很难适应企业发展的需要，这个问题非常严重。［3］由于动画产业发展迅速，而动画院校的教学方案一旦制定，学生几年之内就得按照既定方案接受教育，而作为朝阳产业的动画产业市场却日新月异。笔者的学生就遭遇了类似问题，3G时代的到来，UI设计已然成为紧缺职位，但是我们的学生由于没有专门的训练，几乎无法应付单位的需要，纷纷下马。此外，还有因盲目扩招带来了人才质量参差，培养出来的大量不适应市场的人才，造成人才过剩，就业受到阻滞。
3.学生专业选择和就业选择上存在错位。动画专业学生在专业选择时有不少是被动或者无奈的情况。他们中有部分学生选择动画专业是家长意志的结果。这部分学生从学艺术开始就是父母做主，在专业学习过程中和就业过程中都缺乏主体意识和主动性。也有不少学生选择动画专业是出于无奈。这部分学生多是在中学阶段学业落后的学生，为了能进入高校受到高等教育、获得高学历，出于无奈而选择了对文化成绩要求较低的美术专业。
4.动画专业学生气质特点与动画行业要求之间存在矛盾。笔者曾经在388名艺术类大学生中展开了关于气质类型的问卷调查，这388名艺术生中，动画专业的学生占2/3。调查结果显示，有80%多的艺术生都具有多血质特点，其中单一多血质的有55%，超过一半。多血质的人行动有很高的反应性，他们容易适应新环境，结交新朋友，具有高度可塑性。他们给人以活泼热情、充满朝气、善于合作的印象。但他们的注意力容易转移，兴趣容易变换，很难适应要求耐心细致的平凡而持久的工作。动画专业学生的气质特点决定了他们较其他专业学生更注重从业感受，难以适应耐心细致的工作。而动画行业的工作恰恰是任务重且要求很细致的，这之间的矛盾导致动画专业学生在择业和从业的过程中有很多可变因素。
5.性别比例与职业性质冲突。艺术专业男女生比例一般是女生多于男生，动画专业也不例外。然而，由于女生生理结构的特点及其在毕业之后很快都要面临着生儿育女的重要任务，做动画却需要她们久坐一处，经常熬夜，甚至会长期处于电脑辐射之下，有不少女生表示毕业后不愿从事动画行业，或者不会长久从事动画专业工作。
6.动画专业学生专业素养和就业技能同就业期望之间存在落差。由于目前的院校动画教育的主要场所是在学校内，与企业缺乏联系，学生整体上缺乏实战经验，加之他们的文化素养较之专业软件技术偏低，导致整体专业素养无法满足单位需求。同时，基于此原因，他们对市场需求并不了解，因而自负甚高，他们的家长对此行业也缺乏动态的、理性的了解，认为此行业遍地黄金，加之他们的学费较高，对单位质量和报酬的期望都较高。这就形成一个错位，导致高不成、低不就状态的发生。学生学习过程中“人机对话”时间过多，导致他们与人交往的技巧缺乏，应聘技能不足，无法很到位地表现他们的专业技能。这同样会导致他们无法受到用人单位的青睐。
二.改变动画专业学生就业难的对策
1.打造成熟的动画产业链。成熟的产业链对人才的吸引力不言而喻。政府和社会各界要加大扶持力度，为动画产业的发展铺路架桥。政府和社会各界都要对动画产业的建设提供资金投入，加强动画知识产权保护，树立属于中国自己的动画品牌，高度重视动画衍生产品的开发与拓展，加强国际合作。
2.动画院校在招生时要文化基础和专业技能并重，甚至要侧重于对文化基础的限制。一般说来，动画专业升学考试要求考生的美术水平低于传统美术专业的要求，文化课分数要求大幅度低于其他理工及文科专业考生，这就造成动画专业考生人文艺术基础总体偏低。而由于目前国内动画人才主要集中在中期制作环节上，而产业链的中下游由于不成熟，从业人员也较少。产业链上游需要创意型人才，这就不仅仅是专业技术能够解决的，需要雄厚的文化功底。中下游行业更是需要素质全面的人才，只懂专业技能的人才无法适应。动画院校在招生时要注重文化基础的考核，提高动画人才培养效率，以满足用人单位对人才质量的需求。
3.动画专业教育教学要进行改革。动画专业教育教学要紧跟市场变化和行业需要，要允许学生在既定的培养方案下，面向行业，学有侧重；要加大产学研合作，积极引入订单式培养，推广工作室制，通过各种渠道增强学生的实战动手能力和对行业发展的了解。要鼓励学生多参加国内、国际的动画大赛，以赛促练，增强对动画制作知识的综合运用能力；要加强对动画专业学生进行创业教育，鼓励他们自己解决自己的就业问题；基于国外动画产业发展大大优于我国，要鼓励学生出国留学，为将来回国就业增加资本；要鼓励学生考研，缓解当前就业压力，增强将来就业竞争优势。
4.动画专业学生及其家长要调整心态，转变就业观念。动画专业学生要把目光转向中小型的民营企业，注重专业实战能力的提高的经验积累。要理性认识目前我国动画产业现状，调整就业期望值。要植入“先就业再择业”的就业观念，避免有业不就的频繁发生。学生家长要看到动画产业发展的现状，改变传统的从业观念，避免学无所用、专业不对口，造成人力资源浪费。
参考文献：
［1］ 赵宇.国内高校动画教育现状分析［J］.剧作家，2008，
（2）.［2］ 江晓楠.构建我国动画产业链的思考［E/OL］.http：//qnjz.dzwww.com/tk/201001/t20100110_5312331.htm.
［3］ 曾祥远，习龙.我国动画教育发展现状引发的几点思考［J］.电影评介，2007，（22）.