闭角型青光眼可松解缝线小梁切除术的临床分析

来源 :河北医学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:k5261715
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探讨用可松解缝践小梁切除术治疗闭角型青光眼手术的特点,手术安全性及治疗效果。方法:回顾性分析进行可松解缝线小梁切除术治疗的42例48眼的术前术后视力、眼压、手术并发症和手术成功率。结果:本组病例手术前后均未出现暴发性脉络膜出血、眼内出血、恶性青光眼等严重并发症,浅前房的发生率低(6/48),6眼在高眼压状态下行小梁切除术的眼术后近期反应重,经过适当的处理,手术效果仍然良好;28眼低视力的闭角型青光眼行人工可松解缝线小粱切除术,有1眼出现残余视力丧失(1/28),说明该手术是较安全的,但也有导致残余视
其他文献
目的:探讨^125I植入+5-氟尿嘧啶缓释剂瘤内注射对中晚期胰腺癌患者的临床疗效。方法:2001年7月至2004年12月经手术探查不能切除胰腺癌患者23例,于术中在胰腺肿瘤实体内植入^125I+5
摘 要:高职院校英语人才培养模式应定位在应用型和符合型人才的培养。本文主要分析了当前我国高职院校英语教学现状和存在的问题,提出了高职英语专业人才培养模式的目标应是培养应用型人才为最终目标。从如何提高高职院校学生学习兴趣的培养,教学方法及教学模式改革,教材内容的更新以及英语教学考核评价系统等方面,强调并提出了培养应用型和复合型英语人才的实施策略。  关键词:高职英语 应用型 培养模式  引言  伴随
摘 要:解题是数学工作者数学活动的主要内容,无论是大学还是高中数学课,非智力因素对学生数学的解题能力影响还是很大的。本文就此方面谈一点自己的看法,希望起到抛砖引玉的作用。  关键词:非智力因素;数学;解题能力  解题是数学工作者数学活动的主要内容,是数学教学的重中之重,怎样教会学生解题看似简单,实际操作起来却是困难重重。作为一名普通高中数学教师,从教二十年来一直在探索解题规律,试图寻找提高学生解题
思想政治教育是党的生命线,我们党的思想政治教育在推动社会主义现代化建设中发挥了重要作用。发展高校思想政治教育既符合社会主义建设要求,又是新时代的必然选择。2018年是
本文针对移动目标自主导航中禁止左转、右转等节点限制性问题,提出了以双指针二级邻接表为存储结构的设计方案、并据此修改了最短路径算法。
结合黄山学院树木学实践教学现状,从实验教学、野外实习、第二课堂拓展和实践考核等方面,探讨了如何通过实践教学培养大学生创新意识和实践能力、提高学生综合素质。
通过对高职在校学生进行问卷调查的方法,了解学生学习《生物化学》课程的现状,分析学生学习该课程困难的原因,提出了教材内容改革,改善学生学习情感,培养学生良好的学习方法,提高学
近年来,我国连锁超市越来越受到网络零售的冲击,经营成本的逐渐增加,导致销售利润逐渐减少。为了促进我国连锁超市的健康发展,本文对其现行经营模式进行分析,在此基础上加入O2O后,
针对高压喷射钻井工艺实施中,活塞寿命直线下降现象,对钻井泵活塞的温度效应进行实验研究,发现,随泵压升高,活塞工作温度迅速升高,活塞橡胶圈的磨损量也随之增大。、分析认为