【摘 要】
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高校扩招以来,大多数院校的思想政治理论课采取合班的授课方式,班级人数多达百人以上,大班现象普遍出现。大班教学不利于师生之间的沟通和互动,不利于构建融洽的师生关系,不
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高校扩招以来,大多数院校的思想政治理论课采取合班的授课方式,班级人数多达百人以上,大班现象普遍出现。大班教学不利于师生之间的沟通和互动,不利于构建融洽的师生关系,不利于学生学习主体性的发挥。小组合作学习法从教学组织的形式入手,研究大班教学改革的方法。通过小组合作学习提高教学效率,缓解大班教学师生比例紧张的矛盾,同时培养大学生的合作精神和竞争意识,实现理论学习和实践能力的同步发展,提高思想政治理论课程的实效性。
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