【摘 要】
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案例:刘文,女,上课精力不集中,整日坐在那儿装模做样学习,但学习无效率.诊断:缺少学习的真正动力,没有良好的学习习惯处方:一、激发学生内在的需要苏联心理学家比得洛夫斯基
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案例:刘文,女,上课精力不集中,整日坐在那儿装模做样学习,但学习无效率.诊断:缺少学习的真正动力,没有良好的学习习惯处方:一、激发学生内在的需要苏联心理学家比得洛夫斯基说过:"需要是个性积极的源泉,人的活动是由需要所引起的."针对刘文的问题,我首先以"个别谈话"的方式对她进行了学习目标的教育.我曾让她思考过这样一个问题:"从小学到现在已经学习了九年多了,多少个清晨,你披星戴月上学去,多少个黄昏,你精疲力尽跑回家,你有做不完的作业,看不完的书,还有那没完没了
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