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目前语文教学现状不容乐观,学生对于知识的迁移和运用非常薄弱,尤其是在习作修改方面,更加显得苍白无力,为了提高学生的欣赏评价能力,减轻老师的繁琐、沉重的工作负担,以加强教师自身的理论学习、利用调查表及时分析、深入课堂进行实际操作、采用多种激励评价方式四方面进行了有针对性的学生习作修改有效方法的实践探索.