【摘 要】
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<正>2007年,我在成都市青羊区参加"减轻课业负担"座谈会。会上,一位小学生发言,他说:"希望国家定一天‘无作业日’,就像‘无烟日’‘无车日’一样。"另一位小学生起来发言说:
【机 构】
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北京师范大学,北京师范大学国际与比较教育研究院,教育部社会科学委员会,教育部教师教育专家委员会,教育部教育发展研究中心与专家咨询委员会
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<正>2007年,我在成都市青羊区参加"减轻课业负担"座谈会。会上,一位小学生发言,他说:"希望国家定一天‘无作业日’,就像‘无烟日’‘无车日’一样。"另一位小学生起来发言说:"作业还是要的,但希望老师不要布置那种枯燥的、反复练习的作业。"你看,这是学生微弱的声音,要求并不高。我们很少听到学生的声音。社会上炒得热闹的、媒体反映的,往往是教育者的声音、家长的声音,都是大人的声音。我们的孩子在想什么?他们需要什么?大人们一概不知、一概不理,只要他们埋头做练习,考出好分数,
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