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语文阅读教学中注重与文本的深度对话,旨在提高学生的文本感知能力、质疑能力、思辨能力、情感体验能力.在阅读教学中带领学生与文本深度对话,可从“立足文本品析语言,立足文本追问拷问,立足文本构建他文”入手.
阅读教学中与文本“深度对话”的实践策略——以《老王》教学为例
【摘 要】
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语文阅读教学中注重与文本的深度对话,旨在提高学生的文本感知能力、质疑能力、思辨能力、情感体验能力.在阅读教学中带领学生与文本深度对话,可从“立足文本品析语言,立足文
【机 构】
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温岭市大溪中学,浙江,台州 317525
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2019年22期
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