【摘 要】
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以《工业机器人技术应用》课程的子任务“工业机器人搬运应用”为例,进行信息化教学设计与实践。通过传统的课堂教学与基于互联网的现代化教学相结合,采用“教、学、做、评+
【基金项目】
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广东省高等职业教育教学改革项目:基于“仿、赛、做”模式的高职机电类专业教学改革与实践(编号:201401271);茂名市科技计划项目:用于石化管道等设备监测、作业的智能飞行机器人关键技术研究(编号:茂科字[2017]47号);茂名市科技计划项目:果树枝条修剪机器人的关键技术研究(编号:2018006);茂名职业技术学院教研项目:构建以机器人为载体的机电创新实践平台(编号:茂职院[2016]57
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以《工业机器人技术应用》课程的子任务“工业机器人搬运应用”为例,进行信息化教学设计与实践。通过传统的课堂教学与基于互联网的现代化教学相结合,采用“教、学、做、评+仿真软件+网络平台+技能竞赛+拓展训练”的多元混合教学模式,将信息化教学手段贯穿课前、课中、课后整个教学过程。实践教学表明,多元混合的教学模式、信息化的教学手段能激发学生学习兴趣,帮助学生掌握重难点知识,提高学生动手能力和创新能力,达到很好的教学效果,可以为同类型课程的信息化教学设计提供参考。
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