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目前我国高职院校数控人才培养环节还存在诸多问题。对此以学校个案的形式,结合人才培养方案目标,对高职数控技术专业进行深入调研和剖析,找准毕业生核心培养岗位,在遵循人才培养方案制定原则基础上,整合优化专业课程设置,构建了基于工作过程的人才培养方案,以工学结合为切入点,课证融合,改进课程的评价方法,推行全面素质评价,以促进数控技术专业人才培养质量的全面提高。