【摘 要】
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单词是英语学习的关键一环,但在英语教学中词汇教学却是相对薄弱。目前对于初中英语词汇教学还没有一个有效的办法能快速提高教学质量。传统词汇教学仍多采用机械的记忆和背
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单词是英语学习的关键一环,但在英语教学中词汇教学却是相对薄弱。目前对于初中英语词汇教学还没有一个有效的办法能快速提高教学质量。传统词汇教学仍多采用机械的记忆和背诵方法,效果不够理想,遗忘速度也较快。将思维导图法引入初中英语单词教学中,增加英语词汇识记的趣味性,提高学生记诵效率,达到有效的课堂教学效果。
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