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“作文难，作文难”，这可以说是中小学的普遍感受，也是语文老师面对的一大难题。分析其难点所在，主要有四难：一难，下笔无物，一片茫然，没什么写；二难，语言贫乏，腹中空空，难以写生动；三难，内容取舍，难分主次，难以突出重点；四难，选材空洞，毫无新意，缺乏灵性。为了改变不乐观的“作文难，作文难”的教学现状，我对新型作文教学模式进行了尝试。