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“作文难,作文难”,这可以说是中小学的普遍感受,也是语文老师面对的一大难题。分析其难点所在,主要有四难:一难,下笔无物,一片茫然,没什么写;二难,语言贫乏,腹中空空,难以写生动;三难,内容取舍,难分主次,难以突出重点;四难,选材空洞,毫无新意,缺乏灵性。为了改变不乐观的“作文难,作文难”的教学现状,我对新型作文教学模式进行了尝试。