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中图分类号：G451文献标识码： A 文章编号：
教师是人类灵魂的工程师，教师素质的高低决定著教师工作成效的优劣，影响着学生未来的发展。当今社会上教师正面临着素质教育特别是新课程标准的实施和利用信息技术缩小与发达国家差距的两大挑战。
教师的素质主要包括哪些方面：首先，教师要有良好的道德品质修养。道德品质是每个人都具有的社会形态之一，作为教师，良好的道德品质对学生起着潜移默化的示范作用。时时处处影响着学生。因此，教师要严于律已，做学生的表率，以已为榜样影响学生。要以渊博的知识培养学生，以高尚的品德塑造学生，以高雅的素质感染学生，提倡以人育人，以德育人，让学生在这种氛围中塑造自我完善的个性，使他们成为诚实、守信、勤奋、进取、勇敢和有坚强毅力的人。
其次，一个优秀的教师要有良好的素质。教师不仅是科学文化知识的传授者，也是精神文明的建设者，教师的政治素质直接决定着学生树立怎样的政治方向。作为灵魂的工程师要忠于人民的教育事业，具有高尚的职业道德，以身作则，做学生的楷模。教师的文化素质直接决定着其所担任教学工作的完成情况和教学质量的提高。作为教师不但要有渊博的知识，还要一专多能，科学合理地处理教材和选择教学方法，深入了解学生，调动学生学习的积极性，指导学生独立地把所学知识运用于实践从而达到预期的教学效果。
再有，一个优秀的教师要有良好的表达能力和组织能力。教师的表达能力直接影响着教学效果。一个知识渊博的研究生，不一定是一个成功的教育工作者，只有善于表达才能令学生融会贯通。
全面进行素质教学，是当前中小学教育改革的中心任务，而素质教育的实施，关键在于要有高素质的教师。而对新形势，作为教师要不断加强自身修养，不断提高自身素质，搞好教学工作，提高教学质量，单凭高度的事业心是不够的，还要有过硬的行之有效的实践能力，从这一点上来说，教师还必须具备以下过硬的基本功。
一是要有渊博的过硬的基础知识。教师给学生一杯水，教师要有一桶水。这一桶水不仅仅包括扎实的本专业知识，还要了解其他学科的知识，因为各门科知识都是相互联系的，博与专是对立的统一，只有博大才能精深。
二是要有钻研教材，善于处理教材的能力。钻研教材首先要明确此部分教材在整个学科中的地位、作用与纵横，联系，尤其重点、难点要一清二楚，倘若眉毛胡子一把抓，教学就决不会达到预期的目的。钻研教材、处理教材的另一方面，是如何恰当地编选例题与习题，要破除迷信，推敲课本例题与习题是否能巩固概念，提高技能技巧，并达到启发思维、灵活运用的作用。如有不足，则应另行选择或自行编制。
三要有组织教学的足够能力。组织好教学大致要抓好以下几个环节：（1）讲课程序的设计。如何引入新课，如何讲清新课，怎样穿插新课的提问和练习都要有切实可行的周密部署。（2）各种意外差错的估计。施教能力如何在很大程度上体现在对各种意外情况的估计是否全面与准确，主要取决于你对备课是否仔细以及对学生情况的估计是否了解。（3）对学生创见的积极鼓励。在提问或练习中，有时学生的见解远于教师高明，教师应当给予肯定与鼓励。（4）对教学原则的正确实施。如“讲练结合”的原则，要具体落实到能否达到启发思维的积极效果，不能把“精讲多练”机械地理解为只是45分钟的时间支配。
四是具有良好的语言表达能力。语言表达能力包括书面语言和口头语言两个方面。它是准确地表达教师的逻辑思维、组织与处理教材及运用启发教学的必备条件。
除了以上四个方面的能力之外，平时还应注意教学信息的反应，通过批发作业、单元测验、课堂提问、课余答题等途径、了解学生的接受能力和掌握情况，有的放失地采取种种教学措施。
我们国家一个统一的多民族的国家。汉语是国语，它不但与汉族进行语言和文化交际而且与少数民族互相交际中也起着重要的作用，当前汉语在国际社会和外交关系上大语言之一。目前不仅在国内还有国外很多国家认识到学汉语的意义，全界上举起了学汉语兴趣。我们与时代共同前进，让教育事业又好又快发展为社会主义建设服务，汉语教师就应该具备下列的素质：
1、汉语教师必须掌握汉语知识，尤其是一定要加强听、说、读、写的能力。
2、汉语教师的教学方法应该是灵活多变，善于教学法，把教学大纲在课堂上灵活运用。汉语是交流信息的语言工具，教师在讲课是根据学生的汉语语言水平进行教学面向学生。
3、汉语教师不光是给学生教汉语，他们更接近民族团结“育人”的环境，因此更要义不容辞地承担起教育好下一代加强民族团结的责任。促进民族之间的理解，要牢固树立“三个离不开”的思想，给学生起表率作用。
4、汉语教师要用汉语能唱能跳能讲谜语，在课堂和课外活动中教学生，提高学生的学习兴趣，激发学生兴趣是创新能力培养的前提条件。在教学过程中教师善于给学生提供创新的条件，机遇和氛围。哪么如何才能培养学生的兴趣而达到创新教学的目的呢？
一要营造良好的教学氛围是激发学生学习兴趣和启发思维的外在动力。在教学结构，教学环节等方面，教师应注重教学形式多样化，充分运用现代化手段，进行开放式教学，从而制造良好的教学氛围。在教学中，汉语教师应富有创新意识，积极创设生动有趣的教学环境来提高学生的学习兴趣和激发学生的学习热情；
二是采用讲授，谈话，讨论和时间相结合的方法，利用多样化的教学方式，让学生在常新常换的教学氛围中巩固学习兴趣；
三要运用多种辅助手段，切记不可一支粉笔讲到底，而要尽可能利用学校现有的教学资源，如录音、投影、挂图、电化教室、多媒体和自己制作的小课件来努力创设丰富多彩的教学情境，尽可能在每堂课里形成不同的教学方法和教学风格，使学生总有新鲜感，满足学生求新求变的心理，为创新提供很好的前提。
5、汉语教师是教语言的教师所以必须有演讲能力，他的话要有动听的、感情的、亲切的、有趣的每时每刻吸引到学生的注意。朗读，跟读和说例子时声音要清楚，学生能听懂老师所讲的内容。
6、汉语教师能用现代化教学手段提高汉语教学素质，汉语教学素质只靠传统的教学手段一本书，一支粉笔，一张嘴显然是达不到这个目的的。在科教兴国的思想指导下，现代教育技术广泛运用，多媒体也走进了汉语课堂，它的形象性，直观性，大容量等特点，使课堂教学变得生动形象，丰富多彩，大力促进了学生思维能力的发展，为素质教育的全面实施创造了良好的条件。
7、汉语教师有写作能力。写作能力是少数民族汉语教学的难点，教师为了培养学生的写作能力首先要提高自己较好的写作能力才能正确指导学生写作能力的进高。
时代在发展。社会在进步，提高教学质量，改革教学方式方法迫在眉睫，不改不行，迟改也不行。我们必须疾呼教育观念要转变，教学方法要更新，教育手段要改革。首先，还自主给学生营造宽松和谐的教学氛围，让学生在愉悦之中获取知识。
简单的说汉语教师只要不断努力，掌握好业务方面知识，运用先进的教学方法，深入钻研，积极向上才能取得好的效果，培养较高的素质。
总而言之，有了高度的责任心，在已有的基础上，不断改进教学方法，在教学工作中去实践，去探索，不断的提高教师的自身素质，教学工作即可走上一个新台阶。
教师是人类灵魂的工程师，教师素质的高低决定著教师工作成效的优劣，影响着学生未来的发展。当今社会上教师正面临着素质教育特别是新课程标准的实施和利用信息技术缩小与发达国家差距的两大挑战。
教师的素质主要包括哪些方面：首先，教师要有良好的道德品质修养。道德品质是每个人都具有的社会形态之一，作为教师，良好的道德品质对学生起着潜移默化的示范作用。时时处处影响着学生。因此，教师要严于律已，做学生的表率，以已为榜样影响学生。要以渊博的知识培养学生，以高尚的品德塑造学生，以高雅的素质感染学生，提倡以人育人，以德育人，让学生在这种氛围中塑造自我完善的个性，使他们成为诚实、守信、勤奋、进取、勇敢和有坚强毅力的人。
其次，一个优秀的教师要有良好的素质。教师不仅是科学文化知识的传授者，也是精神文明的建设者，教师的政治素质直接决定着学生树立怎样的政治方向。作为灵魂的工程师要忠于人民的教育事业，具有高尚的职业道德，以身作则，做学生的楷模。教师的文化素质直接决定着其所担任教学工作的完成情况和教学质量的提高。作为教师不但要有渊博的知识，还要一专多能，科学合理地处理教材和选择教学方法，深入了解学生，调动学生学习的积极性，指导学生独立地把所学知识运用于实践从而达到预期的教学效果。
再有，一个优秀的教师要有良好的表达能力和组织能力。教师的表达能力直接影响着教学效果。一个知识渊博的研究生，不一定是一个成功的教育工作者，只有善于表达才能令学生融会贯通。
全面进行素质教学，是当前中小学教育改革的中心任务，而素质教育的实施，关键在于要有高素质的教师。而对新形势，作为教师要不断加强自身修养，不断提高自身素质，搞好教学工作，提高教学质量，单凭高度的事业心是不够的，还要有过硬的行之有效的实践能力，从这一点上来说，教师还必须具备以下过硬的基本功。
一是要有渊博的过硬的基础知识。教师给学生一杯水，教师要有一桶水。这一桶水不仅仅包括扎实的本专业知识，还要了解其他学科的知识，因为各门科知识都是相互联系的，博与专是对立的统一，只有博大才能精深。
二是要有钻研教材，善于处理教材的能力。钻研教材首先要明确此部分教材在整个学科中的地位、作用与纵横，联系，尤其重点、难点要一清二楚，倘若眉毛胡子一把抓，教学就决不会达到预期的目的。钻研教材、处理教材的另一方面，是如何恰当地编选例题与习题，要破除迷信，推敲课本例题与习题是否能巩固概念，提高技能技巧，并达到启发思维、灵活运用的作用。如有不足，则应另行选择或自行编制。
三要有组织教学的足够能力。组织好教学大致要抓好以下几个环节：（1）讲课程序的设计。如何引入新课，如何讲清新课，怎样穿插新课的提问和练习都要有切实可行的周密部署。（2）各种意外差错的估计。施教能力如何在很大程度上体现在对各种意外情况的估计是否全面与准确，主要取决于你对备课是否仔细以及对学生情况的估计是否了解。（3）对学生创见的积极鼓励。在提问或练习中，有时学生的见解远于教师高明，教师应当给予肯定与鼓励。（4）对教学原则的正确实施。如“讲练结合”的原则，要具体落实到能否达到启发思维的积极效果，不能把“精讲多练”机械地理解为只是45分钟的时间支配。
四是具有良好的语言表达能力。语言表达能力包括书面语言和口头语言两个方面。它是准确地表达教师的逻辑思维、组织与处理教材及运用启发教学的必备条件。
除了以上四个方面的能力之外，平时还应注意教学信息的反应，通过批发作业、单元测验、课堂提问、课余答题等途径、了解学生的接受能力和掌握情况，有的放失地采取种种教学措施。
我们国家一个统一的多民族的国家。汉语是国语，它不但与汉族进行语言和文化交际而且与少数民族互相交际中也起着重要的作用，当前汉语在国际社会和外交关系上大语言之一。目前不仅在国内还有国外很多国家认识到学汉语的意义，全界上举起了学汉语兴趣。我们与时代共同前进，让教育事业又好又快发展为社会主义建设服务，汉语教师就应该具备下列的素质：
1、汉语教师必须掌握汉语知识，尤其是一定要加强听、说、读、写的能力。
2、汉语教师的教学方法应该是灵活多变，善于教学法，把教学大纲在课堂上灵活运用。汉语是交流信息的语言工具，教师在讲课是根据学生的汉语语言水平进行教学面向学生。
3、汉语教师不光是给学生教汉语，他们更接近民族团结“育人”的环境，因此更要义不容辞地承担起教育好下一代加强民族团结的责任。促进民族之间的理解，要牢固树立“三个离不开”的思想，给学生起表率作用。
4、汉语教师要用汉语能唱能跳能讲谜语，在课堂和课外活动中教学生，提高学生的学习兴趣，激发学生兴趣是创新能力培养的前提条件。在教学过程中教师善于给学生提供创新的条件，机遇和氛围。哪么如何才能培养学生的兴趣而达到创新教学的目的呢？
一要营造良好的教学氛围是激发学生学习兴趣和启发思维的外在动力。在教学结构，教学环节等方面，教师应注重教学形式多样化，充分运用现代化手段，进行开放式教学，从而制造良好的教学氛围。在教学中，汉语教师应富有创新意识，积极创设生动有趣的教学环境来提高学生的学习兴趣和激发学生的学习热情；
二是采用讲授，谈话，讨论和时间相结合的方法，利用多样化的教学方式，让学生在常新常换的教学氛围中巩固学习兴趣；
三要运用多种辅助手段，切记不可一支粉笔讲到底，而要尽可能利用学校现有的教学资源，如录音、投影、挂图、电化教室、多媒体和自己制作的小课件来努力创设丰富多彩的教学情境，尽可能在每堂课里形成不同的教学方法和教学风格，使学生总有新鲜感，满足学生求新求变的心理，为创新提供很好的前提。
5、汉语教师是教语言的教师所以必须有演讲能力，他的话要有动听的、感情的、亲切的、有趣的每时每刻吸引到学生的注意。朗读，跟读和说例子时声音要清楚，学生能听懂老师所讲的内容。
6、汉语教师能用现代化教学手段提高汉语教学素质，汉语教学素质只靠传统的教学手段一本书，一支粉笔，一张嘴显然是达不到这个目的的。在科教兴国的思想指导下，现代教育技术广泛运用，多媒体也走进了汉语课堂，它的形象性，直观性，大容量等特点，使课堂教学变得生动形象，丰富多彩，大力促进了学生思维能力的发展，为素质教育的全面实施创造了良好的条件。
7、汉语教师有写作能力。写作能力是少数民族汉语教学的难点，教师为了培养学生的写作能力首先要提高自己较好的写作能力才能正确指导学生写作能力的进高。
时代在发展。社会在进步，提高教学质量，改革教学方式方法迫在眉睫，不改不行，迟改也不行。我们必须疾呼教育观念要转变，教学方法要更新，教育手段要改革。首先，还自主给学生营造宽松和谐的教学氛围，让学生在愉悦之中获取知识。
简单的说汉语教师只要不断努力，掌握好业务方面知识，运用先进的教学方法，深入钻研，积极向上才能取得好的效果，培养较高的素质。
总而言之，有了高度的责任心，在已有的基础上，不断改进教学方法，在教学工作中去实践，去探索，不断的提高教师的自身素质，教学工作即可走上一个新台阶。