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<正> "对外汉语教学既是一种第二语言教学,又是一种外语教学。"①外国人是怎样学到汉语的,属于第二语言习得研究的范畴。从对第二语言习得普遍规律的认识到对外国人习得汉语的具体规律的认识,是对外汉语教学理论研究的重要方面,是提高对外汉语教学科学化程度的关键之一。本文试图拿中国儿童的母语习得、中小学生的语文学习以及大学生的汉语专业课学习跟外国人的汉语学习作些比较,以明确汉语作为第二语言学习的特性。一、儿童习得母语带有很大的先天因