【摘 要】
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作文是学生说、写、读、改等思维延续和发展.是其语文能力和水平的综合反映及体现.我国著名语文教育家黄光硕先生曾经说过:“学生的语文学得怎么样,作文可以作为衡量的重要尺
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作文是学生说、写、读、改等思维延续和发展.是其语文能力和水平的综合反映及体现.我国著名语文教育家黄光硕先生曾经说过:“学生的语文学得怎么样,作文可以作为衡量的重要尺度.学生的语文能力是否过关,作文也是一个重要标志.”但是,“作文难”一直是教师、家长和学生长期以来的感触.在语文教学中处于重中之重地位的作文教学成了最薄弱的环节.尤其是处在作文教学和学生习作起始的小学阶段,情况更是很不尽人如意.如何突破小学作文教学这个难点,走出小学作文教学的困境,这是我们每个小学语文教师必须认真思考和努力探索的课题.
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