【摘 要】
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学情分析我们授课的班级是省重点中学文科班。一方面，学生受到多元文化的冲击，对生活中许多事件都有自己独到的见解，但是正处于青春期的他们，还没有形成自己完整的世界观、人生观
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学情分析我们授课的班级是省重点中学文科班。一方面，学生受到多元文化的冲击，对生活中许多事件都有自己独到的见解，但是正处于青春期的他们，还没有形成自己完整的世界观、人生观，容易受到某些消极思想的影响，容易偏激，并把偏激误解为个性。另一方面，现在阅读材料丰富了，如《高考满分作文》之类的教辅书籍大量涌现，在给学生提供了思路和方向的同时，
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