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随着多模态理论在语言学和教育学的深入应用,传统外语教学中的听力课正在逐渐向视听课转变。伴随着韩国视听内容产品在中国市场的不断扩大和移动互联网的急速发展,韩语听力教学必将在课程设置、教材形式、教学方法、教学评价等方面产生时代性的转变。本文主要基于多模态理论,分析目前国内大学韩语听力课程现状及今后改革方向。