【摘 要】
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1对现行大学英语课程设置的分析与反思对大学英语教学的探讨,已从过去经验式的总结转变为目前的科学研究,用理性的眼光来解析外语教学的特点,寻求更为合理的教学方法,已取得
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1对现行大学英语课程设置的分析与反思对大学英语教学的探讨,已从过去经验式的总结转变为目前的科学研究,用理性的眼光来解析外语教学的特点,寻求更为合理的教学方法,已取得了很大的成就。然而,对于课程设置如何与教学法相协调的问题仍然探讨不多。课堂教学尽管成功地运用过各种不同的教学法,诸如:语法翻译法、直接法、听说法、认知法、自然法等,但在课程设置上基本保持以阅读为主,辅以听说的模式。在这种模式指导下,课堂教学用的是“以教师为主”的原则,把教师认真备课、讲课内容丰富、有条理作为衡量教学的一个重要环节。教师处于主导地
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