论文部分内容阅读
摘要：随着科学技术的发展，计算机技术在人们生产生活中广泛应用。在计算机的升级换代过程中，计算机逐渐成为信息时代最主要的通信工具，由此衍生出了一种独特的计算机文化。为了学习和利用这种文化，并以计算机考试的方式来证明应试者的水平，需要对计算机考试的类型进行分析，以选择合适的考试类型，在此基础上实现优化选择，是当前计算机考试需要解决的问题。该文主要对我国目前主要的计算机考试类型进行分析，对考试类型的使用对象、考核重点等进行阐释，以推动我国计算机考试的发展。
关键词：计算机；考试；应试；选择；优化
中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2013）08-1849-02
随着计算机技术的发展，计算机已经成功渗透到社会生产和生活的各个领域，促进社会生产的发展。计算机文化的兴起，促进了计算机考试的发展。从我国人才市场的就业情况来看，不少企事业单位都将计算机知识和能力作为人才录用及考核中的重要条件。然而，计算机考试有多种类型，不同种类的考试在层次和含金量上都有很大差别，因此，怎样合理选择应试，怎样优化计算机考试及应试，是计算机考试应注意的问题。
1 计算机考试现状分析
目前，全国计算机考试包括以下几种类型：
1）全国计算机考试
全国计算机考试是由国家教育部考试中心组织的，这项考试是面向社会，为发展中的劳动力市场提供服务，为人才流动、人员择业提供计算机知识和能力的相关证明，为用人单位的考核和录用提供公正、统一、科学的标准。参加该项考试的考生，不论学历、职业、年龄，都可根据不同的需要，选择相应的计算机考试等级，而每个考生只能在以此考试中获得一个等级。通常情况下，考生通过笔试和上机两种方式来参加考试，如果不能在一次考试中通过两个项目，则可以在下次考试时免考本次已经通过的科目。
目前，该类考试有七种类型、四个等级，一级A类可分为Windows环境和 Dows环境，考生可选择其中之一参加考试，主要考核计算机初步知识及微机系统初步使用能力；一级B类是专门针对公务员考试。二级主要考核计算机硬件、软件知识，高级语言编程及上机调试能力。三级A类主要考核计算机硬件开发和计算机应用基础知识；三级B类主要考核计算机软件开发和计算机应用基础知识。四级与大学计算机本科考试类似，要求具备计算机硬件、软件系统设计开发能力。该项考试每年4月和9月举行。由全国计算机等级考试委员会对考试大纲、试题设计及评分标准进行审定，对考试合格的考生，由教育部统一颁发等级证书。
2）NIT考试
NIT考试指的是全国计算机应用技术证书考试，由国家教育部考试中心组织。这项考虑借鉴英国剑桥大学举办的剑桥信息技术，采用系统化设计和模块结构，实行人性化教学，采用国际化标准规范考试流程，从而形成统一和规范的标准，这样便能够为各种不同的岗位培训工作提供必要的标准，从而促进管理水平的提升。目前，我国对于NIT考试及培训进行严格监管，又教育部考试中心及承办机构对培训点进行专门认证，由专业教师进行考试和教学工作。NIT考试可分成三个阶段：过程式考核、设计作业、上机考试。NIT考试在发展过程中，推出了一系列的新模块：计算机操作基础、程序设计、文字处理、电子表格、计算机绘图、多媒体应用、因特网、局域网、会计电算化、桌面出版、数据库11个模块，随着计算机技术的发展及应用，模块会不断增加。NIT考试合格证书是由教育部统一签发，获得合格证书的考生，能够根据相关规定申请剑桥大学的CIT合格证书。
3）中国计算机软件专业技术资格及水平考试
该项考试由国家信息产业部和人事部组织。考生不论身份及职业，都可以参加该项考试。但该项考试是按照软件专业的水平来设置的，在内容方面比较全面，且非常重视基本技能和基本知识的考核。该项考试进行了多年时间，合格考生在社会上大受欢迎。该项考试可分为水平考试和资格考试两种。水平考试主要是为用人单位设置的，可分为四个级别：初级程序员、程序员、高级程序员、系统分析员，在报考时，不受资历和学历限制，可以越级报考。资格考试通常是对已经就业的不同职业的人员开展的计算机等级考试，以此来对相关人员的软件应用能力进行评价，因为该项考试的政策性很强。
4）全国计算机信息高新技术考试
该项考试由国家劳动部组织，在全国范围内进行统一的职业技能考试，主要考察考生的计算机应用了你。在考试设计上，根据不同领域的计算机应用情况进行划分，以相互独立的功能模块进行考核。在考试模块设计上，由劳动部聘请计算机专家编制和审定。考生在报考该项考试时，不受职业、学历、年龄、时间限制，可根据需要随时进行培训和考试。该项考试可分为四个层次：操作员、高级操作员、操作师、高级操作师。考试合格的考生，由劳动部统一颁发合格证书，参照国际惯例，该证书可以作为我国公民的境内外就业的有效证件。
2 计算机考试与应试选择优化分析
在国家各项计算机考试的项目中，考生可以根据自己的需要选择参加或者不参加计算机等级考试，而通过相应的等级考试则可以提高考生的计算机水平，也能够使考生的学习目标更加明确。通过计算机等级考试，能够对考生的学习成果进行科学的衡量，因此我们不能将计算机等级考试作为一个简单的考试，而应当将其作为一种学习的动力，同时也能形成强大的压力，但在考试中应认识到，考试职能是水平证明的一种，学以致用才是学习最根本的目的。
1）全国计算机考试
全国计算机考试是我国国内水平标相对较高的一种资格考试，考试的内容主要是针对计算机基础知识的掌握和运用能力，对于考生的要求也有着较高的要求，所以参加该项考试的学生在范围上较为广泛，有在校的大学生，也有不同行业的工作人员，而对于在校大学生来说，参加该项考试无疑是体现自己计算机水平的一种重要体现。全国计算机考试在我国已经有多年的历史，而且在评价计算机水平能力方面有着较为权威的地位，所以对于大多数非计算机专业人员来说，选择该项考试时非常合理的。 2）NIT考试
该项考试最大的特点在于借鉴英国剑桥大学在CIT考试中的成功经验。该项考试主要侧重于计算机四级操作能力和实际应用能力的考察，非常重视考生的个性化发展，在考试过程中，考试被赋予了全新的内涵，只对成功的考生进行统计。同时，该项考试时从计算机应用的实际情况出发，分成若干个功能模块，与CIT模块基本相同。随着少儿NIT考试的推行，该项考试将考试对象扩展到少年儿童，计算机考试的范围也不断扩大。
3）中国计算机软件专业技术资格及水平考试
该项考试处于我国计算机考试的中级和高级层次，主要针对的是从事计算机专业的人员以及在校的大学生，如果学生能够在上学期间获得一定的计算机等级资格，则可以在就业后充分体现自己的优势。而当前我国在计算机高级考试的通过率方面仍然不高，所以很多用人单位都较为关注应聘者的资格等级。
4）全国计算机信息高新技术考试
该类考试层次较低，但讲求实际，主要强调计算机具体应用，主要适用于技能型专职工作人员。该类考试与NIT考试有多相似之处，即都是根据计算机的实际应用需要，将计算机考试分成若干模块，所不同的是模块划分存在差异。该类考试有着独特之处，该类考试的题库在考试前是公开的，考试题目从中抽取一部分组成，这样能减轻考生压力。该类考试时在NIT考试之后推出来的，由于社会大众的了解有限，应考者数量也比较少。以某省的计算机考试为例，计算机考试的适用范围和难以程度都比较清楚。如专业技术人员考试额公务员初级培训适用于全省公务员及一般工作人员；等级考试主要适用于全省的大专院校在校生、教职工。
从以上几种计算机考试的类型来看，考试的内容、层次、范围，虽然有很多重叠部分，但各种考试都有明显的侧重。随着计算机应用的扩展，计算机考试也会相应的增加或减少，这不仅是计算机应用的需要，也是地域和部门割据因素的影响。但从总体上说，不管哪种类型的计算机考试，只要能推动计算机学习及应用水平的提高，都可以被社会认同，能够受到考生的重视。
3 结束语
计算机考试不仅能用以检测应考者的计算机知识水平及应用能力，还能为企业人才录用及选拔提供统一性标准，促进计算机学习能力的提高，也为社会选拔人才提供了借鉴。计算机考试种类的区分是一种较为困难的工作，如果种类过多就容易为考生的选择造成困扰，而如果考试的种类太少，考生的选择空间又受到限制，这样对于考生的积极性也会产生一定的影响。为了解决这个问题，可以通过合并和取消一些考试种类，由国家统一推出和指定几种类型的考试。在这几种考试类型中，有的可能更偏重计算机专业考试，有的更侧重社会化考试，而有的则以中低层的计算机基础操作为重点。在明确考试种类之后，还应该借鉴国际上通行的做法，将考试分成若干模块，通过不同模块来设计计算机应用范围及应用层次，这样不仅能规范计算机考试的种类，还能为学生选择留下较大的空间，能推进我国计算机考试的发展。
参考文献：
[1] 鄢沛，郭皎.基于局域网的计算机考试平台设计与实现[J].考试周刊，2012（72）：1-2.
[2] 吴毅俊.浅谈职称晋升计算机考试须知与技巧[J].电脑知识与技术，2010，6（21）：5682-5683.
[3] 关丹丹.纸笔考试与计算机自适应考试的等效研究探讨[J].中国考试，2011（10）：13-16.
[4] 陆一颖，赵文耘，吴毅坚，等.基于计算机口语考试的一种同步性协调方法[J].计算机应用与软件，2011，28（10）：155-158.
[5] 林洁新.计算机水平考试二级Photoshop图像处理与制作考试分析与应试策略研究[J].福建电脑，2011，27（5）：178-179.
[6] 杜暖男，马莹莹.计算机化自适应考试的选题策略研究[J].福建电脑，2009，25（10）：173.
[7] 孙海军，史丽云.以生为本快乐学习——运用基于Web的自适应测评系统引导学生自主学习[J].中国信息技术教育，2011（7）：71-72.
关键词：计算机；考试；应试；选择；优化
中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2013）08-1849-02
随着计算机技术的发展，计算机已经成功渗透到社会生产和生活的各个领域，促进社会生产的发展。计算机文化的兴起，促进了计算机考试的发展。从我国人才市场的就业情况来看，不少企事业单位都将计算机知识和能力作为人才录用及考核中的重要条件。然而，计算机考试有多种类型，不同种类的考试在层次和含金量上都有很大差别，因此，怎样合理选择应试，怎样优化计算机考试及应试，是计算机考试应注意的问题。
1 计算机考试现状分析
目前，全国计算机考试包括以下几种类型：
1）全国计算机考试
全国计算机考试是由国家教育部考试中心组织的，这项考试是面向社会，为发展中的劳动力市场提供服务，为人才流动、人员择业提供计算机知识和能力的相关证明，为用人单位的考核和录用提供公正、统一、科学的标准。参加该项考试的考生，不论学历、职业、年龄，都可根据不同的需要，选择相应的计算机考试等级，而每个考生只能在以此考试中获得一个等级。通常情况下，考生通过笔试和上机两种方式来参加考试，如果不能在一次考试中通过两个项目，则可以在下次考试时免考本次已经通过的科目。
目前，该类考试有七种类型、四个等级，一级A类可分为Windows环境和 Dows环境，考生可选择其中之一参加考试，主要考核计算机初步知识及微机系统初步使用能力；一级B类是专门针对公务员考试。二级主要考核计算机硬件、软件知识，高级语言编程及上机调试能力。三级A类主要考核计算机硬件开发和计算机应用基础知识；三级B类主要考核计算机软件开发和计算机应用基础知识。四级与大学计算机本科考试类似，要求具备计算机硬件、软件系统设计开发能力。该项考试每年4月和9月举行。由全国计算机等级考试委员会对考试大纲、试题设计及评分标准进行审定，对考试合格的考生，由教育部统一颁发等级证书。
2）NIT考试
NIT考试指的是全国计算机应用技术证书考试，由国家教育部考试中心组织。这项考虑借鉴英国剑桥大学举办的剑桥信息技术，采用系统化设计和模块结构，实行人性化教学，采用国际化标准规范考试流程，从而形成统一和规范的标准，这样便能够为各种不同的岗位培训工作提供必要的标准，从而促进管理水平的提升。目前，我国对于NIT考试及培训进行严格监管，又教育部考试中心及承办机构对培训点进行专门认证，由专业教师进行考试和教学工作。NIT考试可分成三个阶段：过程式考核、设计作业、上机考试。NIT考试在发展过程中，推出了一系列的新模块：计算机操作基础、程序设计、文字处理、电子表格、计算机绘图、多媒体应用、因特网、局域网、会计电算化、桌面出版、数据库11个模块，随着计算机技术的发展及应用，模块会不断增加。NIT考试合格证书是由教育部统一签发，获得合格证书的考生，能够根据相关规定申请剑桥大学的CIT合格证书。
3）中国计算机软件专业技术资格及水平考试
该项考试由国家信息产业部和人事部组织。考生不论身份及职业，都可以参加该项考试。但该项考试是按照软件专业的水平来设置的，在内容方面比较全面，且非常重视基本技能和基本知识的考核。该项考试进行了多年时间，合格考生在社会上大受欢迎。该项考试可分为水平考试和资格考试两种。水平考试主要是为用人单位设置的，可分为四个级别：初级程序员、程序员、高级程序员、系统分析员，在报考时，不受资历和学历限制，可以越级报考。资格考试通常是对已经就业的不同职业的人员开展的计算机等级考试，以此来对相关人员的软件应用能力进行评价，因为该项考试的政策性很强。
4）全国计算机信息高新技术考试
该项考试由国家劳动部组织，在全国范围内进行统一的职业技能考试，主要考察考生的计算机应用了你。在考试设计上，根据不同领域的计算机应用情况进行划分，以相互独立的功能模块进行考核。在考试模块设计上，由劳动部聘请计算机专家编制和审定。考生在报考该项考试时，不受职业、学历、年龄、时间限制，可根据需要随时进行培训和考试。该项考试可分为四个层次：操作员、高级操作员、操作师、高级操作师。考试合格的考生，由劳动部统一颁发合格证书，参照国际惯例，该证书可以作为我国公民的境内外就业的有效证件。
2 计算机考试与应试选择优化分析
在国家各项计算机考试的项目中，考生可以根据自己的需要选择参加或者不参加计算机等级考试，而通过相应的等级考试则可以提高考生的计算机水平，也能够使考生的学习目标更加明确。通过计算机等级考试，能够对考生的学习成果进行科学的衡量，因此我们不能将计算机等级考试作为一个简单的考试，而应当将其作为一种学习的动力，同时也能形成强大的压力，但在考试中应认识到，考试职能是水平证明的一种，学以致用才是学习最根本的目的。
1）全国计算机考试
全国计算机考试是我国国内水平标相对较高的一种资格考试，考试的内容主要是针对计算机基础知识的掌握和运用能力，对于考生的要求也有着较高的要求，所以参加该项考试的学生在范围上较为广泛，有在校的大学生，也有不同行业的工作人员，而对于在校大学生来说，参加该项考试无疑是体现自己计算机水平的一种重要体现。全国计算机考试在我国已经有多年的历史，而且在评价计算机水平能力方面有着较为权威的地位，所以对于大多数非计算机专业人员来说，选择该项考试时非常合理的。 2）NIT考试
该项考试最大的特点在于借鉴英国剑桥大学在CIT考试中的成功经验。该项考试主要侧重于计算机四级操作能力和实际应用能力的考察，非常重视考生的个性化发展，在考试过程中，考试被赋予了全新的内涵，只对成功的考生进行统计。同时，该项考试时从计算机应用的实际情况出发，分成若干个功能模块，与CIT模块基本相同。随着少儿NIT考试的推行，该项考试将考试对象扩展到少年儿童，计算机考试的范围也不断扩大。
3）中国计算机软件专业技术资格及水平考试
该项考试处于我国计算机考试的中级和高级层次，主要针对的是从事计算机专业的人员以及在校的大学生，如果学生能够在上学期间获得一定的计算机等级资格，则可以在就业后充分体现自己的优势。而当前我国在计算机高级考试的通过率方面仍然不高，所以很多用人单位都较为关注应聘者的资格等级。
4）全国计算机信息高新技术考试
该类考试层次较低，但讲求实际，主要强调计算机具体应用，主要适用于技能型专职工作人员。该类考试与NIT考试有多相似之处，即都是根据计算机的实际应用需要，将计算机考试分成若干模块，所不同的是模块划分存在差异。该类考试有着独特之处，该类考试的题库在考试前是公开的，考试题目从中抽取一部分组成，这样能减轻考生压力。该类考试时在NIT考试之后推出来的，由于社会大众的了解有限，应考者数量也比较少。以某省的计算机考试为例，计算机考试的适用范围和难以程度都比较清楚。如专业技术人员考试额公务员初级培训适用于全省公务员及一般工作人员；等级考试主要适用于全省的大专院校在校生、教职工。
从以上几种计算机考试的类型来看，考试的内容、层次、范围，虽然有很多重叠部分，但各种考试都有明显的侧重。随着计算机应用的扩展，计算机考试也会相应的增加或减少，这不仅是计算机应用的需要，也是地域和部门割据因素的影响。但从总体上说，不管哪种类型的计算机考试，只要能推动计算机学习及应用水平的提高，都可以被社会认同，能够受到考生的重视。
3 结束语
计算机考试不仅能用以检测应考者的计算机知识水平及应用能力，还能为企业人才录用及选拔提供统一性标准，促进计算机学习能力的提高，也为社会选拔人才提供了借鉴。计算机考试种类的区分是一种较为困难的工作，如果种类过多就容易为考生的选择造成困扰，而如果考试的种类太少，考生的选择空间又受到限制，这样对于考生的积极性也会产生一定的影响。为了解决这个问题，可以通过合并和取消一些考试种类，由国家统一推出和指定几种类型的考试。在这几种考试类型中，有的可能更偏重计算机专业考试，有的更侧重社会化考试，而有的则以中低层的计算机基础操作为重点。在明确考试种类之后，还应该借鉴国际上通行的做法，将考试分成若干模块，通过不同模块来设计计算机应用范围及应用层次，这样不仅能规范计算机考试的种类，还能为学生选择留下较大的空间，能推进我国计算机考试的发展。
参考文献：
[1] 鄢沛，郭皎.基于局域网的计算机考试平台设计与实现[J].考试周刊，2012（72）：1-2.
[2] 吴毅俊.浅谈职称晋升计算机考试须知与技巧[J].电脑知识与技术，2010，6（21）：5682-5683.
[3] 关丹丹.纸笔考试与计算机自适应考试的等效研究探讨[J].中国考试，2011（10）：13-16.
[4] 陆一颖，赵文耘，吴毅坚，等.基于计算机口语考试的一种同步性协调方法[J].计算机应用与软件，2011，28（10）：155-158.
[5] 林洁新.计算机水平考试二级Photoshop图像处理与制作考试分析与应试策略研究[J].福建电脑，2011，27（5）：178-179.
[6] 杜暖男，马莹莹.计算机化自适应考试的选题策略研究[J].福建电脑，2009，25（10）：173.
[7] 孙海军，史丽云.以生为本快乐学习——运用基于Web的自适应测评系统引导学生自主学习[J].中国信息技术教育，2011（7）：71-72.