【摘 要】
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质疑是教学的主要手段之一,数学教学尤为如此,合理的设疑,可引发学生对深奥数学知识的探求欲望,将学生的思维引向一个由感性认识向理性认识过渡的天地。一、设疑导学在教学中
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质疑是教学的主要手段之一,数学教学尤为如此,合理的设疑,可引发学生对深奥数学知识的探求欲望,将学生的思维引向一个由感性认识向理性认识过渡的天地。一、设疑导学在教学中,我经常根据教学内容及教学实际创
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