论文部分内容阅读
＜正＞本文作者在教学实践中大胆探索研究体验式学习物理教学模式,并在教学中加以尝试。一、"物理难学",这是发自大多数高中学生的内心之声。分析其原因,主要是高中物理教材难度大,理论上的分析、推导、定量研究问题多,应用数学知识解决物理问题的能力要求高,教学进度快,课堂容量大,习题类型繁多,且变化复杂,加上学生理解和分析物理问题的思维能力跟不上。针对上述问题,如何指导学生学好物理知识,帮助他们学会探索科学知识的方法,是物理教师在教学工作中探究的主要问题。