【摘 要】
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<正> 一、教学任务"研究产生感应电流的条件"是粤教版《物理》(选修3-2)第一章第二节.引导学生进行探究,得出产生感应电流的条件.二、设计思想培养学生创新精神和实践能力是
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<正> 一、教学任务"研究产生感应电流的条件"是粤教版《物理》(选修3-2)第一章第二节.引导学生进行探究,得出产生感应电流的条件.二、设计思想培养学生创新精神和实践能力是新课程改革的重点目标.为了尽可能让学生完整地经历科学探究过程,体验研究科学的乐趣,了解科学方法,本节大胆尝试探究式课堂教学.由教师创设一种类似于科学研究的情境,唤起学生学习的热情,像科学家发现真理一样,通过积极思考独立地发现问题,提出
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