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摘 要：如今，计算机科学和技术正在走向多元化，随着科学技术的发展，计算机科学技术在社会发展中起着越来越重要的作用，并促进了整个社会的发展，人们的生活中的一些困难可以通过计算机科学和技术轻松解决。随着更多的便利，计算机知识已经成为每个人工作或生活中必不可少的技能。计算机科学和技术在中等职业学院中的地位也越来越高。本文从分析中职院校计算机教学现状入手，着重研究如何有效发展计算机科学与技术。
关键词：中职院校 计算机科学与技术 发展趋势
1 引言
现在属于信息时代，互联网信息技术得到了很大的发展空间，人类利用计算机研究科技、开发技术，在社会的各个领域应用广泛，给世界的发展提供了主要帮助。由于计算机技术的不断升华，各种计算机软件层出不穷，使计算机应用在各个行业中更加普遍。因此，中职计算机科学与技术的教学要调动学生积极学习，全面促进中职计算机的教学质量的发展。
2 中职院校计算机科学与技术的现状
2.1 培养目标的不明确，教学设备更新较慢
首先，计算机涉及的领域颇多，学生要学习的知识也包括很多，但大部分中职院校对于教学目标没有明确的标准，只是借鉴或迎合其他院校的教学目标。使其培养目标定位模糊，造成学生的素质良莠不齐，限制了学生全面发展。
其次，计算机属于紧跟时代的必备物，由于最近几年中等职业学校的萎缩，计算机设备的更新周期变长了，一些中等职业学校的计算机等级下降，这严重影响了学生的学习动机和学习兴趣。教师也不能自由展开新型课堂，帮助学生提升个人能力。而且学校内部的计算机总是出现故障，学校如果不能及时派人检修，就会影响学生在有限的学习时间内浪费大量时间进行故障排除。
2.2 从师资建设上投入太少，观念认知存在偏差
虽然我国开展计算机教育已经很久了，但在专业方面却是落后于其他类型的教育。多数中职院校的计算机教师人数较少，并且教师平均专业水平不高。如果一個班级的教师专业知识仅高于学生而不是远远的超越学生，那么学生的水平也不会有高度，这会严重影响学生的水平发展。校领导也没重视到这个问题，没有给教师参加培训的机会，让教师跟上科技发展，处于不断学习，不断的更新自己知识状态。
2.3 缺乏教学活动实践，教学效果差
新课程标准强调教师在课堂教学中帮助学生把过去不敢大胆表达、灌输式、“打一下动一下”的学习习惯丢弃，养成学生畅所欲言、自主探索的好习惯。有效的教学非但要求教师要教会孩子们知识，更要教会孩子们主动学习知识。然而，很多中职院校领导和计算机都没有意识到这一点，只是根据教材确定了大概的教学目标，在教学的过程中仍在使用传统的应试教学方法，让学生死记硬背，进行机械式的学习。而且计算机科学技术属于实践性课程，现在的社会需要全能型人才，学生只学习理论知识，不会运用到实际中，那么学生的专业水平只会止步不前。
3 计算机科学与技术在中职院校教育中的应用
3.1 完善师资力量及建设教师队伍
教师是一个学校的中坚力量，高素质的教师更利于学生的发展。中职院校需要建立优秀的专业计算机教师队伍，比如聘请专业能力较高的人才，力求提高教师的整体专业水平。另一方面，学校领导者需要严格要求教师，并定期进行专业评估和教师培训，让教师也处于不断学习的状态。除此之外，可以其他相关学校开展定期交流工作和心得的平台，加强相互的关系，同时共享教育资源和信息，共同发展并提高中职计算机科学与技术的整体水平。
3.2 创设良好的教学情境
对于大多数中职学生来说，计算机的学习不是想象中像打游戏一样的丰富多彩，往往枯燥、无聊、乏味。所以中职计算机教学提升学生学习的积极性十分重要。在计算机教学过程中，教师可以让学生对案例进行分析，帮助学生增强解决实际问题的能力。首先，教师可以通过互联网查找精选案例，给学生们展示，设置悬念，再让学生在课上用所学知识提出解决方法，教师进行校正和解析，再引出知识重点让学生加深印象。其次，教师可以利用多媒体技术，提高教学的趣味性，丰富学生视野，从而提高课堂的有效性。
3.3 远程教学将广泛的得到应用
教学方法随着科技的进步也在不断创新。中职学生正处于追求刺激，爱动手研究，好奇心旺盛的年龄阶段，所以教师要用先进的科学技术吸引学生的注意力，结束枯燥的学习环境。例如在疫情期间，网课的进行就勾起了学生们的学习兴趣。在上课期间，教师利用计算机连线，将复杂难懂的知识点用视频分解的方式对学生进行讲解，通俗易懂。把文件实时共享给所有学生，让学生在网络上大胆发表自己的想法，促进师生之间积极交流。
4 结语
总而言之，计算机技术不仅让学生们感觉到很新鲜，还能在实操中简化冗杂的知识理论，提升教学效果。因此，中职院校要做到妥善使用现代教育科技，注意信息资源的掌握，帮助教师和学生提高自己的计算机应用素养。
参考文献：
[1] 王振辉，白鸽，霍文英.计算机应用中的科学管理和安全维护的策略[J].魅力中国.2020，（42）.325-326.
[2] 李贤勇，吕伟，钟春燕，等.计算机网络技术应用分析[J].科技创新与应用.2017，（4）.104.
[3] 姜杰.现阶段计算机科学与技术的发展趋势的探究[J].电脑迷，2017，（18）：104.
[4] 徐峰，葛露露.略论计算机科学及技术发展的趋势[J].电脑迷，2017，（27）：3.
关键词：中职院校 计算机科学与技术 发展趋势
1 引言
现在属于信息时代，互联网信息技术得到了很大的发展空间，人类利用计算机研究科技、开发技术，在社会的各个领域应用广泛，给世界的发展提供了主要帮助。由于计算机技术的不断升华，各种计算机软件层出不穷，使计算机应用在各个行业中更加普遍。因此，中职计算机科学与技术的教学要调动学生积极学习，全面促进中职计算机的教学质量的发展。
2 中职院校计算机科学与技术的现状
2.1 培养目标的不明确，教学设备更新较慢
首先，计算机涉及的领域颇多，学生要学习的知识也包括很多，但大部分中职院校对于教学目标没有明确的标准，只是借鉴或迎合其他院校的教学目标。使其培养目标定位模糊，造成学生的素质良莠不齐，限制了学生全面发展。
其次，计算机属于紧跟时代的必备物，由于最近几年中等职业学校的萎缩，计算机设备的更新周期变长了，一些中等职业学校的计算机等级下降，这严重影响了学生的学习动机和学习兴趣。教师也不能自由展开新型课堂，帮助学生提升个人能力。而且学校内部的计算机总是出现故障，学校如果不能及时派人检修，就会影响学生在有限的学习时间内浪费大量时间进行故障排除。
2.2 从师资建设上投入太少，观念认知存在偏差
虽然我国开展计算机教育已经很久了，但在专业方面却是落后于其他类型的教育。多数中职院校的计算机教师人数较少，并且教师平均专业水平不高。如果一個班级的教师专业知识仅高于学生而不是远远的超越学生，那么学生的水平也不会有高度，这会严重影响学生的水平发展。校领导也没重视到这个问题，没有给教师参加培训的机会，让教师跟上科技发展，处于不断学习，不断的更新自己知识状态。
2.3 缺乏教学活动实践，教学效果差
新课程标准强调教师在课堂教学中帮助学生把过去不敢大胆表达、灌输式、“打一下动一下”的学习习惯丢弃，养成学生畅所欲言、自主探索的好习惯。有效的教学非但要求教师要教会孩子们知识，更要教会孩子们主动学习知识。然而，很多中职院校领导和计算机都没有意识到这一点，只是根据教材确定了大概的教学目标，在教学的过程中仍在使用传统的应试教学方法，让学生死记硬背，进行机械式的学习。而且计算机科学技术属于实践性课程，现在的社会需要全能型人才，学生只学习理论知识，不会运用到实际中，那么学生的专业水平只会止步不前。
3 计算机科学与技术在中职院校教育中的应用
3.1 完善师资力量及建设教师队伍
教师是一个学校的中坚力量，高素质的教师更利于学生的发展。中职院校需要建立优秀的专业计算机教师队伍，比如聘请专业能力较高的人才，力求提高教师的整体专业水平。另一方面，学校领导者需要严格要求教师，并定期进行专业评估和教师培训，让教师也处于不断学习的状态。除此之外，可以其他相关学校开展定期交流工作和心得的平台，加强相互的关系，同时共享教育资源和信息，共同发展并提高中职计算机科学与技术的整体水平。
3.2 创设良好的教学情境
对于大多数中职学生来说，计算机的学习不是想象中像打游戏一样的丰富多彩，往往枯燥、无聊、乏味。所以中职计算机教学提升学生学习的积极性十分重要。在计算机教学过程中，教师可以让学生对案例进行分析，帮助学生增强解决实际问题的能力。首先，教师可以通过互联网查找精选案例，给学生们展示，设置悬念，再让学生在课上用所学知识提出解决方法，教师进行校正和解析，再引出知识重点让学生加深印象。其次，教师可以利用多媒体技术，提高教学的趣味性，丰富学生视野，从而提高课堂的有效性。
3.3 远程教学将广泛的得到应用
教学方法随着科技的进步也在不断创新。中职学生正处于追求刺激，爱动手研究，好奇心旺盛的年龄阶段，所以教师要用先进的科学技术吸引学生的注意力，结束枯燥的学习环境。例如在疫情期间，网课的进行就勾起了学生们的学习兴趣。在上课期间，教师利用计算机连线，将复杂难懂的知识点用视频分解的方式对学生进行讲解，通俗易懂。把文件实时共享给所有学生，让学生在网络上大胆发表自己的想法，促进师生之间积极交流。
4 结语
总而言之，计算机技术不仅让学生们感觉到很新鲜，还能在实操中简化冗杂的知识理论，提升教学效果。因此，中职院校要做到妥善使用现代教育科技，注意信息资源的掌握，帮助教师和学生提高自己的计算机应用素养。
参考文献：
[1] 王振辉，白鸽，霍文英.计算机应用中的科学管理和安全维护的策略[J].魅力中国.2020，（42）.325-326.
[2] 李贤勇，吕伟，钟春燕，等.计算机网络技术应用分析[J].科技创新与应用.2017，（4）.104.
[3] 姜杰.现阶段计算机科学与技术的发展趋势的探究[J].电脑迷，2017，（18）：104.
[4] 徐峰，葛露露.略论计算机科学及技术发展的趋势[J].电脑迷，2017，（27）：3.