随着我国经济的迅速发展，经济全球化的氛围也在逐步地形成，标志着对人才的竞争开始愈来愈激烈。在这样的背景之下，英语作为一门很重要的学科，要想在教学过程中让学生更好、更全面地掌握好英语，提高学生的综合的素质，在一定程度上考验着教师的教学的能力，以及对英语的教学质量。教师在实际的教学过程中应该改变传统的教学模式，让学生和知识都能够“活”起来。初中英语的教师必须很好地提高自身的素质，加强教学水平，从而培养出更多地创新型人才。
　　1. 实现高效的课堂构建是基础
　　在目前，我国的初中英语的教材融合了很多方面的现代的元素，这些因素能够促进学生们对知识的应用，以及能够启发学生的智力和非智力因素。例如，当前的初中英语教材是牛津英语版的教材，课程的目标是在能够发展学生综合英语素质的基础之上的，着重提升学生在学习过程中获取知识、整合归纳知识以及分析知识等方面的能力，也相应地提高学生解决学习中遇到的问题的能力，尤其是让学生能够运用英语的思维习惯去思维及英语表达能力的提升。所以初中的英语教师应该做到最大化的利用教材，开发教材，很好地认识初中英语教材的教学目标，最好的发挥教师和教材的最大的功效。教师要通过一系列的手段打造出动感课堂，让知识能够活起来。教师必须要结合教学目标，以及现在的一些社会热点，实现高效的课堂构建是让英语知识活起来的基础。
　　2. 融入新型教材观是渠道
　　随着新课改的实施，初中英语的相关教材也在发生着变化，很多知识的深度也被拓展。这样也就加大了学生学习教材的难度，当然也考验着教师的教学的水平。面对教材的不断变化，教师需要通过融入新的教材观的方法，把知识点转难为易，对教材进行深层次的把握，把知识点弄的懂，弄的透，并能通过把知识点用简单的教学方式进行呈现，让英语知识“活”起来，也让学生们能够更好地理解和把握相关的知识。
　　如《牛津初中英语》（译林版）7B第二单元《Welcome to Sunshine Town》，教材是由Comic Strip