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朗读作为一种获取信息的重要手段，在小学语文教学中一直被作为一种重要的辅助教学方法。新课改实施后，明确了对学生综n合素质的要求，而朗读作为一种语言技巧，也需要得到有效培养。在进行朗读教学过程中，学生不仅仅是进行机械性的复读，而是需要通过n朗读，感受文章中的美感和节奏，体会其中蕴含的作者思想，注意遣词造句的技巧。从朗读的作用来看，学生通过声情并茂朗读，可以培养n语感，达到“情由读中来”的效果。本文从小学语文朗读教学的方法入手，分析其有效性。