【摘 要】
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物理是一门抽象性强且体现客观规律的学科,对学生的科学思维与探究能力有着较高要求,这也是加剧高中物理学困生现象的主要原因,亟须教师分析目前高中物理学困生形成的原因,并
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度一般课题《高中物理学困生成因及对策研究》(立项号:GS[2019]GHB0557)成果
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物理是一门抽象性强且体现客观规律的学科,对学生的科学思维与探究能力有着较高要求,这也是加剧高中物理学困生现象的主要原因,亟须教师分析目前高中物理学困生形成的原因,并在实践探索中找出相应的解决策略,以帮助学生脱离学习困境,掌握正确的物理学习方法。模拟实验可以将原本抽象的文字概念以实践操作的形式展现出来,能够降低学生对抽象物理知识的理解难度,运用在学困生转化中切实存在积极作用。
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