【摘 要】
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本文对中、美、英三国三项商务英语考试TBEM-4,TOEIC和BEC（中级）阅读模块之效度进行比较研究。调查结果显示：（1）在任务环境效度方面,三项阅读测试考试任务、考试题型和考查技能相
【机 构】
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常州大学外国语学院,南方医科大学外国语学院
【基金项目】
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2018年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“国际商务英语口语能力等级量表初始模型构建研究”, 第八批“中国外语教育基金”重点课题（项目号：ZGWYJYJJ2016Z20）, 广东省高等教育学会高等教育科学研究十三五规划课题（项目号：16GYB26）阶段性成果
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本文对中、美、英三国三项商务英语考试TBEM-4,TOEIC和BEC（中级）阅读模块之效度进行比较研究。调查结果显示：（1）在任务环境效度方面,三项阅读测试考试任务、考试题型和考查技能相似,但BEC（中级）和TBEM-4阅读任务仅由单语篇组成,而TOEIC既有单语篇也有＂互动型＂双语篇阅读任务,旨在考查受试互文表征构建能力;在语言要求上,TOEIC文本难度和专业性指数均略低于其他两项考试,但三者之间试题难度并无显著性差异;（2）在效标关联效度方面,除TOEIC外,BEC（中级）和TBEM-4均与TEM-4
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