我欢快地冲出家门。像一匹兴高采烈的野马奔跑了起来，这是初一军训的第一天。
　　和五十多个“新兵”一起曝晒在烈日下，共同期待电视剧里的场景在现实中上演：一群人飞快地攀爬陡峭的岩石堆，钻入密密麻麻的铁丝网，在烂泥浆里匍匐前进……我紧攥着即将溢出的兴奋，挺立在人群里。
　　“立正!”一声令下，所有人都把腰杆挺得笔直，热情地等待教官的下一道命令，比如“给我飞檐走壁”“赶紧躲猫猫，别让敌军发现”。可我们在操场上“僵硬”了半个小时，什么也没听见。接踵而来的是向左转、向右转、原地踏步……简单的动作。机械的重复。满心的好奇突然被狠狠扇了个耳光，失落的情绪开始蔓延。
　　“立正!”“稍息!”“齐步走!”教官变换着顺序下达同样的口令，我们在口令的排列组合里完成方阵的排列组合。教官只留心我们的动作是否规范，从不在意我们沮丧的表情；教官的眼神跟我们一样茫然，似乎他也在疲惫地思索军训的意义。
　　好不容易等到了原地放松的命令。每个人都瘫坐在硬邦邦的水泥地上，抱怨似的狠狠抹去脸上的汗水。此时，教官却向不远处的树阴下敬礼。原来是校领导过来慰问我们：“……同学们，军训可以提高政治觉悟，激发爱国热情，端正生活作风……我对你们的表现非常满意……”他从一个树阴迅速地移动到另一个树阴，给每个暴露在烈日下的班级都“打打气”。
　　第一天军训结束，同学们还能强颜欢笑；第二天，大家忍不住唉声叹气；第三天，我们变得沉默寡言。军训的收获在哪里?难道真要用整齐划一来取代我们的个性?用组织纪律来约束我们的自由?这就是军训的目的?
　　阅兵仪式如约而至。在领导、老师和家长眼里，这是军训最夺目的华彩乐章。咬牙坚持的结果是，我们竟然在走方阵比赛中获得了名次。班主任接过奖状，激动地表扬我们；家长夸耀着自己的孩子，竖起了大拇指。大多数同学似乎被这欢乐的情绪感染，也加入到庆祝的队伍中去，全然忘却了军训时的枯燥和无聊。我没有丝毫的兴奋，欢庆的气氛越热烈，我体会到的寂寞越深刻。一次做作的表演就证明了集体主义吗?一纸奖状就能安抚我们连日来的失望吗?我匆匆回家，准备第二天开始的学习生活。
　　三年过去了，我还记得当初的情景。汗津津的手里攥着捏皱的初中录取通知书，凝望着森严的初中大门，期待着人生中的第一次军训。
　　如今，要迎来高中的军训了。我该以怎样的心情去面对呢?我是否还要继续期待?