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影响高等学校,"两课"教学效果的因素有:社会环境的变化、教师素质、教材的采用、考试形式等.因此,必须改革"两课"教学观念、教学内容、教学方法和教学手段,从而增强"两课"教学的实效性.
高等学校“两课”教学方法改革设想
【摘 要】
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影响高等学校,"两课"教学效果的因素有:社会环境的变化、教师素质、教材的采用、考试形式等.因此,必须改革"两课"教学观念、教学内容、教学方法和教学手段,从而增强"两课"教
【机 构】
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湖南环境生物职业技术学院
【出 处】
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沈阳农业大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2004年4期
【基金项目】
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湖南省高工委高枝思想政治教育研究项目
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