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目的 探讨多媒体技术在基础护理学教学中的应用效果。方法 将学生分成2组,一组采用传统教学法,为对照组,另一组采用多媒体辅助教学法,为实验组。结果 2组学生2次操作考核成绩及对各自教学效果的反馈评分比较有显著性差异。结论 多媒体辅助教学法能提高学生的兴趣,增强其职业道德感,缩短了教学与临床的距离,同时也促进了教学模式的转变和教师的自我完善,推动了护理教育的不断发展。