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本文结合普通高中历史课程标准,从基本教学理念、课程目标的三大要素出发,通过论述"以学为中心的问题设计"在高中历史课堂教学中的重要作用,并结合课堂教学实例进行了分析,提出了进一步推动探索进程的理性策略,以期能在理论研究上为新课程改革提供有效的工作思路。
“以学为中心的问题设计”在高中历史课堂教学中的探索
【摘 要】
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本文结合普通高中历史课程标准,从基本教学理念、课程目标的三大要素出发,通过论述"以学为中心的问题设计"在高中历史课堂教学中的重要作用,并结合课堂教学实例进行了分析,提
【机 构】
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浙江省杭州第九中学,
【出 处】
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时代教育
【发表日期】
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2014年10期
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