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摘要：德育教育在学生成长道路上，占有非常重要的位置，古今中外教育专家都十分重视德育教育，将德育置于一个特殊的崇高的地位。德育的最终目的是让学生获得对“美与丑”、“善与恶”更加鲜明的辨别力。所以说中职教育的德育工作具有重要的意义。
关键词：中职教育；德育工作；提高策略；研究分析
【中图分类号】G424 【文献标识码】A 【文章编号】
德育是整个教育的灵魂，是学校教育工作中不可分割的組成部分，它必须紧扣时代脉搏，紧跟时代步伐，不断地注入新鲜血液，才能真正发挥“德育养德”的育人功效，尤其在中职教育中，德育工作显得尤为重要。这是因为目前进入职校的学生中，相当一部分是对学习失去信心而不求上进的“差生”，还有一些学生沾染了不少的恶习，这是由于“普高热”的升温，致使职业学校“饥不择食”造成的，要使这些学生重新树立起学习的信心，改掉自身的恶习，按照学校提出的“先育人，后技能”的教育理念，遵循学校“全员德育”的教育原则，加强对学生的德育教育工作，这是一项长期的、艰苦的、细致的育人工程，这就需要我们每位教师与时俱进，精心策划，不断地用生动的贴近生活的实例来充实它，让德育工作走进学生的心灵。
一、职校的德育现状
长期以来，由于应试教育的影响，品学兼优的学生大都青睐普通教育，因此职校的学生素质相对较差。近年来，随着中等职业学校的招生逐步走向市场化，生源争夺愈演愈烈，各职业学校为了自身的生存和发展，不得不降低生源标准，致使大量的后进生涌入职校。学校的教育管理因此雪上加霜，德育工作面临着空前的挑战，学生打架闹事、抽烟喝酒、无故旷课，课堂上我行我素、无事生非、公然顶撞老师，更为严重的是有的学生甚至殴打老师，如轰动一时的北京海淀区艺术职业学校“辱师视频”事件。曾有一则报道，重庆市涪陵区职业教育中心发生了一件老师被学生活活气死的事件。39岁的女语文教师何小容在课堂上制止两名男生打牌，遭一名男生恶毒辱骂。何老师气愤难当，突发心肌梗塞猝死在学校。不断发生在课堂上的辱师事件绝不是偶然的，它再次为人们敲响了警钟，职校德育工作应该引起全社会的广泛关注。
二、提高学生综合素质，打造德育品牌，让德育走进学生心灵
学校各部门紧紧围绕“提高学生综合素质，打造德育品牌”的目标，形成全员对德育齐抓共管、常抓不懈的良好局面，努力将学生培养成“宽基础、高技能、复合性、高素质”的技能型人才，同时建立“德育师资和学生干部”组成的骨干队伍，全校教职工树立“人人都是德育工作者”的观念，担负起这项神圣职责，真正做到教书育人，管理育人，服务育人，全员参与，言传身教，引导学生成长成才。
三、运用各种活动，培养学生的集体荣誉感，让德育走进学生心灵
学生很喜欢集体活动，这是每个学生的天性，教师要不失时机的抓好学生的这一天性，随时在他们的心目中确立“集体”这一概念，让他们体会到集体利益高于一切，决不能以个人利益损坏集体利益，同时培养他们集体荣誉感，这可以通过学校开展的各项活动或以班级为单位的各种比赛，将自己融于班级，努力为班级的荣誉而规范自己的行为，另外通过日常行为规范教育，提倡从身边的小事做起等，将德育的要求化为班级奋斗的目标，使每位学生受到德育教育。
四、以活跃课堂气氛进行德育教育，让德育走进学生心灵
职业教育，尤其是专业课的教学，必须创造活跃的课堂气氛，才能提高学生的学习兴趣，树立积极进取的精神，课堂是教师对学生进行教育的主战场，要求每个教师必须积极准备、精心策划，利用这一主战场，充分发挥自己的才能，利用这一时机对学生进行德育教育，如体育课中利用授课内容，可以提高学生身体素质的同时培养学生的顽强毅力、拼搏的信心和勇气，养成刻苦努力不怕失败、持之以恒的精神，其他学科同样可以挖掘爱国主义教育因素，结合职业道德使学生树立正确的道德观，从而使学生明确目的，端正态度，自觉痛改恶习，积极进取，热爱学习和生活。
五、采用启发诱导正面教育，让德育走进学生心灵
在几年的管理工作中，我得出的经验是，对中职学生进行批评不如诱导，因这些学生中相当一部分接受批评的观念较淡薄，在某种程度上采用循循善诱比批评效果更佳，如有的住校生夜不归宿，事后进行严厉的批评效果甚微，累教累犯。但是，事后耐心地谈了学校为何禁止学生夜不归宿、夜不归宿可能会导致对生命财产安全带来危害等之后，这些学生，再也没有出现夜不归宿的现象。循循善诱还可以增强师生的感情交流，提高学生对问题的理解能力，提高对自己的自控能力，达到德育教育的良好效果。
六、用师爱的力量，让德育走进学生心灵
“热爱每一位学生”，如此简单、如此朴素、如此纯真的一句话，揭示的正是崇高的师爱对学生一生的影响，师爱的力量如此巨大，使受爱的学生终生难忘。我们职校学生相当一部分文化素质较低，理解能力较差，在课堂教学中一旦发现那怕是一丁点的进步，及时给予肯定表扬，就会激活他们学习的兴趣，这也许是一个转折点，从此会奋发图强，加倍努力，将来成为学校的骄傲。
七、通过团队活动，让德育走进学生心灵
学校团组织、学生会是推行德育工作的重要力量，充分调动、发挥这些组织开展德育工作是做好德育工作的重要基础。德育要体现实践性，良好的德育实施一定要借助于丰富的集团、团队活动形式，通过有意义的活动，设置一定的道德情境，提供一些具体的范例，如学校开展的“向索南东智同学学习”的活动，使全校学生接受崇高情操、英雄主义教育等，有助于学生理解道德要求，在活动中将德育内容转化为自身的言行，达到教育的目的，每当德育走进学生心灵之时，就是我们德育教育成功之日。
综上所述，在我国现有的市场经济大环境下，职业学校更应该将德育工作作为一项长期的重要的任务来抓，师生共同完善自己的职业道德规范，促使自己成为一个职业道德高尚的人。
关键词：中职教育；德育工作；提高策略；研究分析
【中图分类号】G424 【文献标识码】A 【文章编号】
德育是整个教育的灵魂，是学校教育工作中不可分割的組成部分，它必须紧扣时代脉搏，紧跟时代步伐，不断地注入新鲜血液，才能真正发挥“德育养德”的育人功效，尤其在中职教育中，德育工作显得尤为重要。这是因为目前进入职校的学生中，相当一部分是对学习失去信心而不求上进的“差生”，还有一些学生沾染了不少的恶习，这是由于“普高热”的升温，致使职业学校“饥不择食”造成的，要使这些学生重新树立起学习的信心，改掉自身的恶习，按照学校提出的“先育人，后技能”的教育理念，遵循学校“全员德育”的教育原则，加强对学生的德育教育工作，这是一项长期的、艰苦的、细致的育人工程，这就需要我们每位教师与时俱进，精心策划，不断地用生动的贴近生活的实例来充实它，让德育工作走进学生的心灵。
一、职校的德育现状
长期以来，由于应试教育的影响，品学兼优的学生大都青睐普通教育，因此职校的学生素质相对较差。近年来，随着中等职业学校的招生逐步走向市场化，生源争夺愈演愈烈，各职业学校为了自身的生存和发展，不得不降低生源标准，致使大量的后进生涌入职校。学校的教育管理因此雪上加霜，德育工作面临着空前的挑战，学生打架闹事、抽烟喝酒、无故旷课，课堂上我行我素、无事生非、公然顶撞老师，更为严重的是有的学生甚至殴打老师，如轰动一时的北京海淀区艺术职业学校“辱师视频”事件。曾有一则报道，重庆市涪陵区职业教育中心发生了一件老师被学生活活气死的事件。39岁的女语文教师何小容在课堂上制止两名男生打牌，遭一名男生恶毒辱骂。何老师气愤难当，突发心肌梗塞猝死在学校。不断发生在课堂上的辱师事件绝不是偶然的，它再次为人们敲响了警钟，职校德育工作应该引起全社会的广泛关注。
二、提高学生综合素质，打造德育品牌，让德育走进学生心灵
学校各部门紧紧围绕“提高学生综合素质，打造德育品牌”的目标，形成全员对德育齐抓共管、常抓不懈的良好局面，努力将学生培养成“宽基础、高技能、复合性、高素质”的技能型人才，同时建立“德育师资和学生干部”组成的骨干队伍，全校教职工树立“人人都是德育工作者”的观念，担负起这项神圣职责，真正做到教书育人，管理育人，服务育人，全员参与，言传身教，引导学生成长成才。
三、运用各种活动，培养学生的集体荣誉感，让德育走进学生心灵
学生很喜欢集体活动，这是每个学生的天性，教师要不失时机的抓好学生的这一天性，随时在他们的心目中确立“集体”这一概念，让他们体会到集体利益高于一切，决不能以个人利益损坏集体利益，同时培养他们集体荣誉感，这可以通过学校开展的各项活动或以班级为单位的各种比赛，将自己融于班级，努力为班级的荣誉而规范自己的行为，另外通过日常行为规范教育，提倡从身边的小事做起等，将德育的要求化为班级奋斗的目标，使每位学生受到德育教育。
四、以活跃课堂气氛进行德育教育，让德育走进学生心灵
职业教育，尤其是专业课的教学，必须创造活跃的课堂气氛，才能提高学生的学习兴趣，树立积极进取的精神，课堂是教师对学生进行教育的主战场，要求每个教师必须积极准备、精心策划，利用这一主战场，充分发挥自己的才能，利用这一时机对学生进行德育教育，如体育课中利用授课内容，可以提高学生身体素质的同时培养学生的顽强毅力、拼搏的信心和勇气，养成刻苦努力不怕失败、持之以恒的精神，其他学科同样可以挖掘爱国主义教育因素，结合职业道德使学生树立正确的道德观，从而使学生明确目的，端正态度，自觉痛改恶习，积极进取，热爱学习和生活。
五、采用启发诱导正面教育，让德育走进学生心灵
在几年的管理工作中，我得出的经验是，对中职学生进行批评不如诱导，因这些学生中相当一部分接受批评的观念较淡薄，在某种程度上采用循循善诱比批评效果更佳，如有的住校生夜不归宿，事后进行严厉的批评效果甚微，累教累犯。但是，事后耐心地谈了学校为何禁止学生夜不归宿、夜不归宿可能会导致对生命财产安全带来危害等之后，这些学生，再也没有出现夜不归宿的现象。循循善诱还可以增强师生的感情交流，提高学生对问题的理解能力，提高对自己的自控能力，达到德育教育的良好效果。
六、用师爱的力量，让德育走进学生心灵
“热爱每一位学生”，如此简单、如此朴素、如此纯真的一句话，揭示的正是崇高的师爱对学生一生的影响，师爱的力量如此巨大，使受爱的学生终生难忘。我们职校学生相当一部分文化素质较低，理解能力较差，在课堂教学中一旦发现那怕是一丁点的进步，及时给予肯定表扬，就会激活他们学习的兴趣，这也许是一个转折点，从此会奋发图强，加倍努力，将来成为学校的骄傲。
七、通过团队活动，让德育走进学生心灵
学校团组织、学生会是推行德育工作的重要力量，充分调动、发挥这些组织开展德育工作是做好德育工作的重要基础。德育要体现实践性，良好的德育实施一定要借助于丰富的集团、团队活动形式，通过有意义的活动，设置一定的道德情境，提供一些具体的范例，如学校开展的“向索南东智同学学习”的活动，使全校学生接受崇高情操、英雄主义教育等，有助于学生理解道德要求，在活动中将德育内容转化为自身的言行，达到教育的目的，每当德育走进学生心灵之时，就是我们德育教育成功之日。
综上所述，在我国现有的市场经济大环境下，职业学校更应该将德育工作作为一项长期的重要的任务来抓，师生共同完善自己的职业道德规范，促使自己成为一个职业道德高尚的人。