【摘 要】
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随着我国新课改的发布,多数城市学校已逐渐摒弃传统的教育理念,更新教学方式,但对于山区学校而言,信息流通速度慢,因此未能及时变更教育理念,开展素质教育培养,因此山区教育发展受到一定阻碍。小学高年级作文教学是小学语文学习中重点培养的环节之一,需与时事结合写作,在阅读中不断积累素材,扩大知识面,提升写作能力与语言能力。山区学校受交通限制,且师资力量匮乏,使山区小学高年级作文教学存在许多薄弱环节,教
【基金项目】
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甘肃省平凉市教育科学“十三五”2020年规划课题“山区教学质量薄弱学校摆脱困境的实践研究”（课题批准号【2020】PLG256）的研究成果。；
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<正>随着我国新课改的发布,多数城市学校已逐渐摒弃传统的教育理念,更新教学方式,但对于山区学校而言,信息流通速度慢,因此未能及时变更教育理念,开展素质教育培养,因此山区教育发展受到一定阻碍。小学高年级作文教学是小学语文学习中重点培养的环节之一,需与时事结合写作,在阅读中不断积累素材,扩大知识面,提升写作能力与语言能力。山区学校受交通限制,且师资力量匮乏,使山区小学高年级作文教学存在许多薄弱环节,教学方式、观念、方法与内容均存在不足,教学现状不容乐观。应针对山区小学高年级作文教学现状开展深入研究,并提出解决措施。
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