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人文素质教育对于提升理工科大学生的就业能力具有重要的意义,作者基于就业的视角认为理工科大学生人文素质教育应当具有知识面的＂泛化＂、策略的＂实用化＂以及过程的＂渗透化＂特征,并在这个特征上对理工科大学生进行科学的人文素质教育。
就业视域下的理工科大学生人文素质教育
【摘 要】
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人文素质教育对于提升理工科大学生的就业能力具有重要的意义,作者基于就业的视角认为理工科大学生人文素质教育应当具有知识面的＂泛化＂、策略的＂实用化＂以及过程的＂渗透化＂特征,并
【机 构】
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福建工程学院文化传播系
【出 处】
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承德民族师专学报
【发表日期】
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2009年3期
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