【摘 要】
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冷冉先生认为学生学习从心理角度看,一个方面是感觉——思维——知识、智慧的过程,即知;另一方面是感受——情绪——意志、性格的过程,即情。换言之,我们要把认知和情感融合
【机 构】
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辽宁省大连市甘井子区泉水小区博伦中学,
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冷冉先生认为学生学习从心理角度看,一个方面是感觉——思维——知识、智慧的过程,即知;另一方面是感受——情绪——意志、性格的过程,即情。换言之,我们要把认知和情感融合于教学的全过程。以情优教、以情促知,使孩子们的情感、性
According to Mr. Leng Ran, students learn from the psychological point of view that one aspect is the process of feeling-thinking-knowledge and wisdom, that is, knowing; on the other hand, the process of feeling-emotion-will and character, ie feeling. In other words, we must integrate cognition and emotion in the whole process of teaching. Love to teach, to promote love to know, so that children's emotions, sex
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解题过程实质上是一个信息的输入、加工、输出过程，而解题所需要的信息必需依靠解题者通过审题来完成.审题过程是解题者对题目信息的发现、辨认、转译的过程，它是主体的一种有目的、有计划的知觉活动，并有思维的积极参与.审题能力是一种综合能力，它包括阅读、理解、分析、综合等多种能力，也包括严肃认真细致的态度等非智力因素.因此，提高审题能力不仅是应试的需要，也是素质教育的重要组成部分. 提高审题能力主要靠自己
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“Let us swing the sculls, the boat pushed ope
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