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有人认为；知识是认知者和被知者之间的一种交互作用的智力结果。那么中学的数学课堂教学，应该是教师(即已知者)与学生(即未知者)在课堂上用数学知识和数学语言以及两者的智慧进行交流的平台。交流的主要媒介就是例题。