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我们采用轮组法对９６名中小学生被试进行了记忆情绪词的实验研究。通过实验发现：（１）被试记忆三类情绪词的效果之间差异显著，其中愉快词的记忆效果最好，不愉快词的记忆效果次之，中性词的记忆效果最差；（２）随着被试年龄的增长，词的情绪性对记忆效果的影响呈逐渐减弱的趋势；（３）词的情绪性对男生记忆效果的影响要大于对女生记忆效果的影响