【摘 要】
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素质教育工作全面开展的背景下,为初中音乐教育教学发展迎来了机遇,有了更为巨大的进步空间。随之“有效性”成为一线教师热议的教学话题,如何提升初中音乐有效教学研究,教师首要改革自我传统的教学观念,立足人本理念教学背景上,积极发挥学生学习的主观能动力,推动学生用心去感悟音乐、体会音乐、发现音乐,甚至是创造音乐,这样才能逐步提升学生对音乐认知,才能有效增强学生学习的兴趣。故此本文将根据自己的教学经验和实践感悟基础上,探索四个方面的教学方法,希望能够为大家带来参考性教学价值。
【机 构】
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云南省大理白族自治州大理镇第二初级中学
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素质教育工作全面开展的背景下,为初中音乐教育教学发展迎来了机遇,有了更为巨大的进步空间。随之“有效性”成为一线教师热议的教学话题,如何提升初中音乐有效教学研究,教师首要改革自我传统的教学观念,立足人本理念教学背景上,积极发挥学生学习的主观能动力,推动学生用心去感悟音乐、体会音乐、发现音乐,甚至是创造音乐,这样才能逐步提升学生对音乐认知,才能有效增强学生学习的兴趣。故此本文将根据自己的教学经验和实践感悟基础上,探索四个方面的教学方法,希望能够为大家带来参考性教学价值。
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