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提高研究生实验教学质量，有助于研究生创新能力与实践能力的综合培养。在现有研究生实验教学基础上，提出了研究生实验的理论原理纵横跨越式回顾学习方法，对研究生拓展相关理论与技术知识具有重要促进作用。通过研究生实验教学的自动组织管理与分类定位要求的设计引导，有助于培养不同类型、不同角色研究生人才。研究生实验流程非教条设计，将有助于学生自主刨新思维，有利于创新能力以及独立科研能力的培养。