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数学教师的情感在数学教学中的适当运用，有利于优化数学课堂教学、提高有效性，从而促使学生获得应有的数学基础知识，并在数学方面获得适当的发展。
春风细雨润心田——谈谈初中数学教学中的“情感投入”
【摘 要】
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数学教师的情感在数学教学中的适当运用，有利于优化数学课堂教学、提高有效性，从而促使学生获得应有的数学基础知识，并在数学方面获得适当的发展。
【机 构】
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江苏连云港市南城中学
【出 处】
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新课程研究(基础教育)
【发表日期】
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2010年4期
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