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目的：以甘肃省为例，探讨市县区域居民的自我和谐状态。方法：采取分层抽样的方法，抽取甘肃省12个市域成人居民为调查对象，运用自我和谐量表（SCCS）进行测量。结果：自我与经验的不和谐性在受教育程度上存在显著差异（P〈0．05）；不同市域之间在自我的灵活性上存在显著差异（P〈0．001），这种差异在不同地区之间有不同的表现；自我的刻板性在受教育程度这个背景变量上存在显著差异（P〈0．05），这种差异在不同受教育程度者之间有不同的表现。结论：受教育程度（而不是性别、家庭来源）是影响自我与经验的不和谐性和自我的刻