【摘 要】
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摘 要 在高中阶段语文课程的学习过程中，阅读是重要的学习内容，高中阶段的语文阅读的难度，随着学生学习能力以及知识能力的提升，而明显有所加强。因此，在高中语文的教学过程中，阅读学习即是重点的内容，会在高考中直接的有所体现，同时也是难点内容，所包含的文体种类多样，需要进行区别化的引导，尤其是文言文的阅读内容，属于教学中的难点部分。基于此，本文对于目前高中语文的教学过程中存在的问题进行分析，并提出相应的
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摘 要 在高中阶段语文课程的学习过程中，阅读是重要的学习内容，高中阶段的语文阅读的难度，随着学生学习能力以及知识能力的提升，而明显有所加强。因此，在高中语文的教学过程中，阅读学习即是重点的内容，会在高考中直接的有所体现，同时也是难点内容，所包含的文体种类多样，需要进行区别化的引导，尤其是文言文的阅读内容，属于教学中的难点部分。基于此，本文对于目前高中语文的教学过程中存在的问题进行分析，并提出相应的优化措施。
关键词 高中语文阅读;教学有效性;提升策略
中图分类号：G632
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摘 要 本文就初中数学教学中的分式方程产生增根和无解的问题进行了探讨，并拓展到对三种基本初等方程（分式方程、无理方程、对数方程）的解法及其增根的产生和无解进行了分析和探讨，初步找到了增根的产生来自于同解变形中的必要条件不完整，特别是对定义域扩大产生增根这一问题进行了重点探讨。同时本文还区分了增根和无解这两个问题的差异，避免了解答中的混淆。 关键词 分式方程;无理方程;对数方程;整式方程;有理化;
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