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摘要：校园文化是制度文化、环境文化和精神文化的总括，文章通过围绕文化建设的含义和主要构成内容，结合本校校园文化建设实际，从校风、教风、学风建设等举办各种文化建设活动等总结了我校校园文化建设取得的经验和成果，以期与同行共勉，共同推动高职校园文化建设迈向更高层次。
关键词：高职专科；校园文化；纪实
中图分类号：G41 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）08-0191-01
引言
学校作为实施"科教兴国"战略的前沿阵地之一，是传承和发展文化的重要场所，我们必须下大力气做好教育工作，提高教育质量，对学生进行德育，智育，体育，美学和高素质人才劳动力全面发展的培养，校园文化建设是最重要的手段[1-3]。校园文化是学校精神的集中体现，是对办学和个性的发展，它对启发学生智力，开阔视野的特点，实施个性等优化有显著和深远的影响，对学生的行为和思想有推进功能和作用，以进一步落实国家的教育方针，培养社会主义建设者和接班人的高品质，在新世纪对培养高素质人才具有非常重要的意义。
1.校园文化建设的内涵和主要构成内容
时下比较主流的观点认为，校园文化的主要构成内容包含三个方面：物质文化、制度文化和精神文化。[4]
物质文化主要表现为环境文化，主要包括教学科研场所、建筑、地理位置及环境特征等物质形态化的校园环境。
制度文化，是指学校在教书育人活动中所形成的，与校园精神、价值观等精神文化相适应的制度和组织机构。
精神文化是校园文化的核心，也是校园文化的最高水平，这也是最难把握和总结校园文化的形态的。人们普遍认为，校园精神文化是在特定的历史条件下，在长期的教学，工作和生活的实践中逐步形成和发展起来的，主要包括学校校指导思想，发展目标，学术氛围，学术风格，价值鉴于理念，道德规范和学校的传统风格等。
2.我校校园文化建设纪实
2.1校园环境文化氛围的建设我校充分利用本身的地理环境和独特的历史文化底蕴，从周边历史和生态环境入手，制定了校园建设的整体计划，将教学区、生活区、运动区分开，进行科学规划，把学校变成学园、乐园、花园，为师生建设“四季有花香，处处绿满园，时时有欢笑”的富有生命成长气息的整洁校园，布置光线充足，空气畅通，赏心悦目的教室，全面提高师生在校生活的文化環境质量。这些硬件设施的建设为校园文化活动的开展提供了物质基础。
2.2校园制度文化的建设结合本校实际情况，制定《四川工程职业技术学院章程》。此章程介绍学校概况，规范决策机制、监督机构等治理体系，公开资产与产物管理制度，教师管理，教育教学管理和学生管理后勤，总务管理等制度。其次学校专门制定《学生手册》，此手册详尽规范，加强对学生日常生活，工作，学习的管理，让他们从小事做起，讲文明、守纪律，形成良好的校园文化。
2.3校园精神文化的建设我校特别注重校园精神文化的建设，主要体现在如下方面：
一、校风建设
我校秉承“科学民主、求实创新”的优良校训和“知行合一，精益求精”的校风，自成立以来，高职高专院校，成立了“制度创新和开放教育”先进的教育理念，创造了城市建设，社会共享“的办学新形势，形成了”校企合作，工学结合“的人才培养模式，取得了运行大学成立的辉煌成就“职业教育，服务社会的惠民”，打造城市，资源整合，多投入，社会共享“的办学格局。
二、教师的教学特点，风格和样式是在长期教育实践形成了教学风格的教学作风，是教师的思想道德素质，文化知识水平，教育理论和质量的技术的体现。
我校秉承“博学精技，敬业树人”的教风，首先对老师严要求，教师是教书育人的主要执行者，其行为便是一部无声的教材，要求学生做到的，教师率先垂范；其次教学上坚持教书与育人相结合，坚持育人为本，德育为先，充分发挥教师的主导作用和学生学习的主体作用。
三、学风建设我校坚持“勤学践行，自主创新”的学风，对大一、大二学生据自己专业特点，制定出风格各异的、突出专业特色的班级布置风格固定教室，以班级为单位培养学生形成优良学风；课堂教学上，由上课教师严格考勤，教师需要将考勤情况录入到教学管理系统中，期末成绩评定由平时成绩或课程成绩两部分组成；在学生宿舍方面，开展宿舍文明建设、寝室星级评比竞赛活动，学生推优入党、学习奖学金的获得、先进个人的评比、干部聘用与撤职等都与寝室星级挂钩，以此培养学生的良好生活、卫生、行为等习惯。
四、举办各种文化活动，建立学校的文化传统学校每年都要举办“两节一会”（艺术节、科技节和运动会）、游园活动、制图竞赛等活动，陶冶师生道德情操；每年举办一次寝室文化节，通过丰富多彩的文化活动，把学生的思想政治教育、素质教育有机地结合起来；创办校刊编辑部，展现全校师生精神风貌，搭建师生写作平台；每年教师节表彰“永好教师”、“优秀教师”、“优秀辅导员”等。
五、抓好舆论建设我校注意创办好宣传橱窗、校广播站等，使其发挥正确的舆论导向作用，弘扬校园文化的主旋律；在图书馆设立阅报栏区，订阅多种，每日更换，方便师生阅览；开放图书馆各种阅览室，让师生们在知识的海洋里遨游，去探索自然科学、社会科学等方面的知识。
3.结语
总之，校园文化建设是一项复杂的系统工程，它是一个长期的，缓慢的，有效的。它需要大量的实践和思考的问题有很多。因此，校园文化建设要注重校园文化建设的各个方面，使之产生持久的精神力量，让教师和学生良好的文化氛围和环境中的熏陶和感染，潜移默化地提高自身的素质，对实施科教兴国科教兴国战略做出应有的贡献。
（作者单位：1.四川工程职业技术学院，2.中山大学）
参考文献：
[1]蒋俊芬.浅谈新形势下高职校园文化建设[J].湖北成人教育学院学报，2014（1）：18-19
[2]唐丽娜.浅谈基于职业素养之上的高职校园文化建设[J].教育教学论坛，2015（2）：23-24
[3]李鹏.基于提高学生综合素质的高职校园文化建设研究[J].科教导刊，2014（2）：20-21
[4]黄伟编著.校园文化概论[M].海口：南海出版公司.1999：2
关键词：高职专科；校园文化；纪实
中图分类号：G41 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）08-0191-01
引言
学校作为实施"科教兴国"战略的前沿阵地之一，是传承和发展文化的重要场所，我们必须下大力气做好教育工作，提高教育质量，对学生进行德育，智育，体育，美学和高素质人才劳动力全面发展的培养，校园文化建设是最重要的手段[1-3]。校园文化是学校精神的集中体现，是对办学和个性的发展，它对启发学生智力，开阔视野的特点，实施个性等优化有显著和深远的影响，对学生的行为和思想有推进功能和作用，以进一步落实国家的教育方针，培养社会主义建设者和接班人的高品质，在新世纪对培养高素质人才具有非常重要的意义。
1.校园文化建设的内涵和主要构成内容
时下比较主流的观点认为，校园文化的主要构成内容包含三个方面：物质文化、制度文化和精神文化。[4]
物质文化主要表现为环境文化，主要包括教学科研场所、建筑、地理位置及环境特征等物质形态化的校园环境。
制度文化，是指学校在教书育人活动中所形成的，与校园精神、价值观等精神文化相适应的制度和组织机构。
精神文化是校园文化的核心，也是校园文化的最高水平，这也是最难把握和总结校园文化的形态的。人们普遍认为，校园精神文化是在特定的历史条件下，在长期的教学，工作和生活的实践中逐步形成和发展起来的，主要包括学校校指导思想，发展目标，学术氛围，学术风格，价值鉴于理念，道德规范和学校的传统风格等。
2.我校校园文化建设纪实
2.1校园环境文化氛围的建设我校充分利用本身的地理环境和独特的历史文化底蕴，从周边历史和生态环境入手，制定了校园建设的整体计划，将教学区、生活区、运动区分开，进行科学规划，把学校变成学园、乐园、花园，为师生建设“四季有花香，处处绿满园，时时有欢笑”的富有生命成长气息的整洁校园，布置光线充足，空气畅通，赏心悦目的教室，全面提高师生在校生活的文化環境质量。这些硬件设施的建设为校园文化活动的开展提供了物质基础。
2.2校园制度文化的建设结合本校实际情况，制定《四川工程职业技术学院章程》。此章程介绍学校概况，规范决策机制、监督机构等治理体系，公开资产与产物管理制度，教师管理，教育教学管理和学生管理后勤，总务管理等制度。其次学校专门制定《学生手册》，此手册详尽规范，加强对学生日常生活，工作，学习的管理，让他们从小事做起，讲文明、守纪律，形成良好的校园文化。
2.3校园精神文化的建设我校特别注重校园精神文化的建设，主要体现在如下方面：
一、校风建设
我校秉承“科学民主、求实创新”的优良校训和“知行合一，精益求精”的校风，自成立以来，高职高专院校，成立了“制度创新和开放教育”先进的教育理念，创造了城市建设，社会共享“的办学新形势，形成了”校企合作，工学结合“的人才培养模式，取得了运行大学成立的辉煌成就“职业教育，服务社会的惠民”，打造城市，资源整合，多投入，社会共享“的办学格局。
二、教师的教学特点，风格和样式是在长期教育实践形成了教学风格的教学作风，是教师的思想道德素质，文化知识水平，教育理论和质量的技术的体现。
我校秉承“博学精技，敬业树人”的教风，首先对老师严要求，教师是教书育人的主要执行者，其行为便是一部无声的教材，要求学生做到的，教师率先垂范；其次教学上坚持教书与育人相结合，坚持育人为本，德育为先，充分发挥教师的主导作用和学生学习的主体作用。
三、学风建设我校坚持“勤学践行，自主创新”的学风，对大一、大二学生据自己专业特点，制定出风格各异的、突出专业特色的班级布置风格固定教室，以班级为单位培养学生形成优良学风；课堂教学上，由上课教师严格考勤，教师需要将考勤情况录入到教学管理系统中，期末成绩评定由平时成绩或课程成绩两部分组成；在学生宿舍方面，开展宿舍文明建设、寝室星级评比竞赛活动，学生推优入党、学习奖学金的获得、先进个人的评比、干部聘用与撤职等都与寝室星级挂钩，以此培养学生的良好生活、卫生、行为等习惯。
四、举办各种文化活动，建立学校的文化传统学校每年都要举办“两节一会”（艺术节、科技节和运动会）、游园活动、制图竞赛等活动，陶冶师生道德情操；每年举办一次寝室文化节，通过丰富多彩的文化活动，把学生的思想政治教育、素质教育有机地结合起来；创办校刊编辑部，展现全校师生精神风貌，搭建师生写作平台；每年教师节表彰“永好教师”、“优秀教师”、“优秀辅导员”等。
五、抓好舆论建设我校注意创办好宣传橱窗、校广播站等，使其发挥正确的舆论导向作用，弘扬校园文化的主旋律；在图书馆设立阅报栏区，订阅多种，每日更换，方便师生阅览；开放图书馆各种阅览室，让师生们在知识的海洋里遨游，去探索自然科学、社会科学等方面的知识。
3.结语
总之，校园文化建设是一项复杂的系统工程，它是一个长期的，缓慢的，有效的。它需要大量的实践和思考的问题有很多。因此，校园文化建设要注重校园文化建设的各个方面，使之产生持久的精神力量，让教师和学生良好的文化氛围和环境中的熏陶和感染，潜移默化地提高自身的素质，对实施科教兴国科教兴国战略做出应有的贡献。
（作者单位：1.四川工程职业技术学院，2.中山大学）
参考文献：
[1]蒋俊芬.浅谈新形势下高职校园文化建设[J].湖北成人教育学院学报，2014（1）：18-19
[2]唐丽娜.浅谈基于职业素养之上的高职校园文化建设[J].教育教学论坛，2015（2）：23-24
[3]李鹏.基于提高学生综合素质的高职校园文化建设研究[J].科教导刊，2014（2）：20-21
[4]黄伟编著.校园文化概论[M].海口：南海出版公司.1999：2