【摘 要】
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数感既是学生学习数学时所形成一种基本的思维素养,也是他们解决数学问题时所需要的一种思维惯性和能力,可以充分激发学生学习数学知识的潜能,使其能够快速找到解决问题的思路和方法,进而逐渐提升他们自身的数学学习力.因此,培养学生数感尤为重要,这不仅是当下数学教师的重要任务,更是学生学习数学的现实需求.对此,本文就初中数学实验教学中培养学生数感的认识与实践进行了简要分析,并通过具体的教学策略提升学生数学素养和综合能力.
【机 构】
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云南省维西傈僳族自治县第一中学 云南迪庆 674600
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数感既是学生学习数学时所形成一种基本的思维素养,也是他们解决数学问题时所需要的一种思维惯性和能力,可以充分激发学生学习数学知识的潜能,使其能够快速找到解决问题的思路和方法,进而逐渐提升他们自身的数学学习力.因此,培养学生数感尤为重要,这不仅是当下数学教师的重要任务,更是学生学习数学的现实需求.对此,本文就初中数学实验教学中培养学生数感的认识与实践进行了简要分析,并通过具体的教学策略提升学生数学素养和综合能力.
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