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亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课程应向学生提供充分的科学探究机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究的能力。
谈小学科学教学中教师角色设计
【摘 要】
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亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课程应向学生提供充分的科学探究机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探
【机 构】
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吴江市震泽实验小学
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2012年3期
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