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在向同行听课学习的过程中发现，很少有教师就英语语篇中的指代关系向学生提问。究其原因，师生普遍认为对指代关系的理解没什么困难，即使有困难也不会影响对语篇的整体理解。那么事实到底是否如此呢？带着这样的疑问，笔者在教学中特别留意了学生对语篇中指代关系的理解情况。通过课堂提问发现，学生对指代关系理解方面问题的回答多数情况下不能一步到位，需要教师提示后才能正确识别指代关系。通过与学生的交流发现，学生对语篇中的指代现象普遍不重视，