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随着我国课改不断的深入，基于研究性学习的初中数学课堂在实际的教学中取得了一定的教学效果，尤其是研究性学习以“学生为主体”，这一教学模式的转变极大地拓展了学生数学学习的空间。本文主要论述初中课堂开展研究性学习的途径和该种教学模式的意义，以及开展过程中应注意的诸多问题。
初中数学课堂如何开展研究性学习
【摘 要】
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随着我国课改不断的深入，基于研究性学习的初中数学课堂在实际的教学中取得了一定的教学效果，尤其是研究性学习以“学生为主体”，这一教学模式的转变极大地拓展了学生数学学习的
【机 构】
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广东省惠州市惠阳第一中学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2012年7期
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