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著名科学家杨振宁曾指出：优秀的学生倒不在于他优秀的成绩，而在于他优秀的思维方式。数学学习最终给孩子的不只是数学知识与技能，更重要的是通过数学学习所获得的分析问题的思维方式和解决问题的思维方法。因此促进学生发展的关键是促进学生思维水平的发展。课堂教学的进程就其本质来说是师生思维共同活动的过程，
让数学的体操——思维能力为课堂添彩增色
【摘 要】
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著名科学家杨振宁曾指出：优秀的学生倒不在于他优秀的成绩，而在于他优秀的思维方式。数学学习最终给孩子的不只是数学知识与技能，更重要的是通过数学学习所获得的分析问题的思维
【机 构】
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福建省泉州市鲤城区东门实验小学
【出 处】
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文理导航(下旬)
【发表日期】
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2013年6期
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