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随着城市化进程的跃进,大数据时代的飞速发展,应该说小学习作教学已进入了“后习作教学时代”.我们务必要客观理性地审视和把脉这一现状,针对当下儿童生活视域和时空的相对窄化的现状,笔者专注并积极探索了“习作主题生活参与”.
主题生活参与,小学习作有效教学的打开方式
【摘 要】
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随着城市化进程的跃进,大数据时代的飞速发展,应该说小学习作教学已进入了“后习作教学时代”.我们务必要客观理性地审视和把脉这一现状,针对当下儿童生活视域和时空的相对窄化的现状,笔者专注并积极探索了“习作主题生活参与”.
【机 构】
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江苏省宿迁市泗阳县实验小学
【出 处】
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新作文（小学作文创新教学）
【发表日期】
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2022年3期
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中国共产党百年新闻教育政策塑造了马克思主义新闻观指导下国家统筹规划的中国特色新闻教育体系.历史制度主义视域下,新闻教育政策演进从运动式管理转向常态化治理,国家宏观制度情境、变量序列结构变动的双重逻辑影响政策变迁方向;疾风骤雨、和风细雨式的变迁路径影响政策变迁速率,且交替出现在新闻教育政策筚路蓝缕的百年历程之中.中国共产党百年新闻教育政策演进过程表明,聚焦客观现实需求,顺势把握变迁时机,用政策激励新闻教育创新,才能释放新闻教育政策的应有效率.
从现行教育方针基本内容的确立这一角度看,党的教育方针经历了逐步成型、精准化的发展过程.各个时期的教育方针虽在侧重点和表述方式上存在差异,但却有一定的共通性.这主要有三个体现:一是核心内容具有连续性;二是把坚持正确的政治方向放在重要位置;三是始终强调教育的社会功能,追求“立人”与“立国”的统一.从全球教育发展趋势反观我国人才培养指向,可以说,教育方针中“为社会主义现代化建设服务”“为人民服务”“教育与生产劳动和社会实践相结合”等表述包含了国家(文化)认同+21世纪能力、“所有人+适合”的优质教育、深度学习+
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清早,我就被一则新闻感动了.今年年初的一天,上海交通大学附属第六人民医院护士李倩带着年幼的女儿乘地铁回家.忽然,一男子在地铁内晕倒.紧急关头,李倩叮嘱女儿:“宝宝,你要抓住妈妈的衣角,不能走开哦!”然后,她毫不犹豫地跪地抢救那名男子.
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师范院校是培养“堪为人师而模范之”的教育人才的学校,其人才培养的特殊性决定了师范教育须坚守紧密对接中小学教育的原则.但目前师范课堂对接中小学教育的状态仍有待改善.确定培植“爱学生、为教育”的深厚情怀、探索“有重心、能贯通”的先进理论、形成“合学情、促成长”的卓越智慧等为目标指向,对接中小学教育之育人初心宗旨、教材编写体系、课堂发展趋势、教师能力要求、学生成长规律,构建类型化教学目标、橄榄形教学内容、走校式教学形式、项目化教学实训、可见化教学评价,实现与中小学教育对接的全面化、全程化,是有效提升师范课堂教学
作家不是培养出来的.rn既然如此,为什么还要强调中小学语文教学、大学中文学习对作家培养有直接的责任?这不是相互矛盾的吗?rn中小学语文教学与大学中文专业学习,都是母语教育与学习,而作家作为一种职业,是在母语学习之后的运用.没有前期语言的学习与培养,就没有后面的运用.无论是哪个作家,都接受过母语学习的训练,这是毋庸置疑的.所不同的是,训练所需时间的多少,语言表达的灵动、精准、个性,则是因人而异的.
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